一年级队列训练活动策划方案.docxVIP

一年级队列训练活动策划方案

---

一年级队列训练活动策划方案

一、活动背景与意义

小学一年级是儿童从幼儿园过渡到小学教育的关键时期，也是培养良好行为习惯、集体荣誉感和组织纪律性的奠基阶段。队列训练作为小学体育与健康教育的重要组成部分，不仅能够帮助孩子们规范言行举止，培养身体的协调性与节奏感，更能在潜移默化中增强他们的规则意识、团队合作精神和自我约束能力。通过有序、有趣的队列训练，孩子们能够更快地适应小学生活，理解集体的含义，为今后的学习和成长打下坚实的行为基础。

二、活动目标

1.认知目标：使学生初步了解队列训练的基本口令（如“立正”、“稍息”、“向前看”、“齐步走”等）和简单动作的名称与意义。

2.技能目标：使学生基本掌握队列训练的基础动作要领，能够根据口令做出相应的反应，动作基本规范、协调。

3.情感目标：培养学生对队列训练的兴趣，乐于参与集体活动，初步形成遵守纪律、听从指挥的意识，增强集体归属感和荣誉感。

三、活动对象

小学一年级全体学生

四、活动时间与地点

*活动时间：建议在开学后第一至第二周内进行，可利用体育课、大课间或专门的活动时间分段实施，每次训练时长不宜过长（建议单次不超过30分钟，可分多个小节进行）。

*活动地点：学校操场、体育馆或其他平整、安全的室外场地。

五、组织单位与人员

*组织单位：一年级年级组、体育教研组

*负责人：年级组长、体育教研组长

*实施人员：一年级各班班主任、体育教师

*协助人员：学校德育处、医务室（如需）

六、活动准备

1.教师准备：

*制定详细的训练计划和课时安排，明确各阶段训练重点。

*体育教师与班主任共同研究适合一年级学生特点的教学方法和口令。

*准备好训练所需的标志物（如小旗子、锥形桶等，视情况而定）、口哨、扩音器（如需）。

*设计简单的热身游戏和放松活动。

*对学生进行安全教育，强调活动纪律。

2.学生准备：

*穿着舒适的运动服和运动鞋。

*了解基本的课堂常规和安全注意事项。

3.场地与器材准备：

*清理活动场地，确保无障碍物，地面平整安全。

*根据需要划分训练区域。

七、活动内容与实施步骤

（一）初步适应阶段（约1-2课时）

1.队列纪律教育与常规养成：

*讲解队列训练的基本要求：安静听讲、注意力集中、服从指挥、积极参与。

*学习基本的站姿：挺胸、抬头、目视前方、双手自然下垂。

*学习“立正”、“稍息”、“向前看”等基础口令及动作。

*通过小游戏（如“木头人”）帮助学生理解静止和专注的概念。

2.简单队列队形：

*学习按身高进行初步排队（横队）。

*学习“向前看齐”、“原地踏步”（不移动位置或小范围移动）。

（二）基本技能学习阶段（约3-4课时）

1.基础动作巩固与提高：

*复习“立正”、“稍息”、“向前看”、“原地踏步”。

*学习“向右（左）看齐”、“报数”（1、2、3...报数，了解自己的位置）。

*学习“原地转法”：向右转、向左转（可先从分解动作学起，强调脚跟为轴，身体转动）。

2.行进与停止：

*学习“齐步走”的摆臂动作和步伐（先原地练习，再进行短距离练习）。

*学习“立定”口令及动作（齐步走后的停止）。

*强调行进中的排面整齐和步伐一致。

3.队列变换（简单）：

*学习由一路纵队变二路纵队（或反之），或由横队变纵队（或反之）的简单方法。

（三）综合练习与趣味巩固阶段（约2-3课时）

1.动作串联与强化：

*将所学的基本动作进行组合练习，如：立正—稍息—向右看齐—齐步走—立定。

*进行小组间的简单展示和评比，激发学生积极性。

2.趣味队列游戏：

*融入“开火车”、“小士兵巡逻”等情景式游戏，巩固所学动作。

*通过“听口令做相反动作”等游戏，提高学生对指令的反应能力。

3.班级整体队列练习：

*以班级为单位，进行完整的队列行进和简单变换练习。

（四）展示与总结阶段（1课时）

1.班级队列展示：

*各班级进行简短的队列训练成果展示（可邀请年级组长或其他老师观看）。

*展示内容可包括：基本站姿、原地转法、齐步走与立定、简单队列变换等。

2.总结与表彰：

*对整个队列训练活动进行总结，肯定学生的进步和努力。

*对表现突出的学生和遵守纪律、进步明显的学生给予口头表扬或颁发小奖状（如“队列小标兵”、“守纪小模范”等）。

*鼓励学生将训练中养成的好习惯带到日常学习和生活中。

八、活动流程安排示例（单次课时，30分钟）

*热身准备（5-7分钟）：

*队列集合，师生问