8推翻帝制民族觉醒教案道德与法治五年级下册.docxVIP

部编版《道德与法治》五年级下册第三单元第8课第一课时

《推翻帝制民族觉醒》教学设计

第8课推翻帝制民族觉醒

《推翻帝制民族觉醒》教学设计

【教学目标】

1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献，感受孙中山先生的革命精神。

2.学习与继承孙中山的革命精神，感知人们对孙中山的纪念，增强爱国情感。

【教学重点】

了解孙中山的革命事迹和伟大贡献。

【教学难点】

感受孙中山的革命精神。

【教学准备】

教师课前搜集资料、制作课件；学生课前收看孙中山的电影，搜集相关资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、走近孙中山先生

1.复习旧知。

2.简介孙中山。

3.创设情境、引入课题。

【设计意图】复习旧知引入，让学生了解面对列强的无情欺辱，无数的仁人志士都奋起反抗，孙中山就是其中的杰出代表。创设参观孙中山纪念馆的情境，并由此为主线，贯穿整节课，学生在这样的情境中学习，兴趣很浓。

二、参观孙中山纪念馆

（一）立志馆

1.出示第52页阅读角“立志救国”内容，听音频。

2.视频：孙中山先生发表演讲片段。

【设计意图】立志馆介绍了孙中山立志救国的故事，帮助学生理解孙中山为什么会走上革命道路。

（二）振兴馆

1.红领巾讲解员介绍，听音频。

2.简介孙中山革命经历中的重大事件。

【设计意图】通过出示孙中山先生革命经历中的重大事件，帮助学生了解孙中山先生是如何走上革命道路的，同时也让学生对时代背景有所认识。

3.学生分享课前搜集到的关于孙中山的故事，感悟孙中山的革命精神。

【设计意图】在振兴馆开展“孙中山先生故事分享会”，让学生在分享故事的过程中感悟孙中山爱国爱民、百折不挠、追求真理的革命精神。

4.学习名言，加深对孙中山先生革命精神的体会。

（1）出示课本第53页“活动园”，齐读名言。

（2）请结合孙中山先生的伟大精神，组内说说自己的理解。

（3）全班交流。

【设计意图】关于孙中山名言的交流分享，帮助学生进一步理解孙中山的革命思想，让学生思考应如何学习和继承其革命精神。

5.学习和继承孙中山先生的爱国情怀和革命精神，我们小学生应该怎么做？

【设计意图】参观“振兴馆”，引导学生了解孙中山探索救国救民道路的努力，学习孙中山的革命精神。参观“立志馆”和“振兴馆”这两个环节达成目标1，突破了重、难点。

（三）缅怀馆

1.引导学生交流人们用各种方式纪念孙中山先生。

2.师补充介绍纪念孙中山的方式。

【设计意图】参观“缅怀馆”，让学生了解人们用各种方式纪念孙中山，懂得对孙中山最好的纪念就是学习和继承他的革命精神，达成目标2。

（四）强国馆

1.出示第53页“相关链接”内容，录音介绍。

2．播放视频《厉害了我的国》节选。

3.谈感想，感受祖国的强大。

【设计意图】强国馆的相关链接是历史与现实的对接，一方面引导学生思考为什么要纪念孙中山，另一方面帮助学生认识到，在中国共产党的领导下，祖国才真正实现了独立、民主、富强，增强爱国情感，达成目标2。

三、课堂小结

【设计意图】以参观纪念馆结束进行课堂小结，让学生懂得每个时代都有人们需要担当的责任和使命，学习和继承孙中山先生的革命精神，立志报国、振兴中华。

【板书设计】

8.推翻帝制民族觉醒

爱国爱民

革命先驱孙中山百折不挠继承发扬

追求真理