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第4课时小数、分数、百分数总复习
1.你能用尽可能多的方式解释的含义吗？一、回顾整理[回顾1]分数的意义。把3个苹果平均分成4份……3÷4=…3个红彩带的长度是绿彩带的……
单位“1”----一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫作单位“1”。分数----分数单位----把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫作分数。一、回顾整理[回顾1]分数的意义。
小数：实际上是十进分数。分数：既可以带单位表示一个具体的量，也可以表示两个量的倍数关系。百分数：表示一个量是另一个量的百分之几，百分数不能带单位，不表示具体的量。三者之间可以互化：0.2==20%一、回顾整理[回顾2]小数、分数、百分数之间的关系。
小数点向右移动两位,添上%去掉%,小数点向左移动两位先化成小数,再化成百分数先写成分数,再约分用分子除以分母先用分数表示，再约分[回顾2]小数、分数、百分数之间的关系。一、回顾整理百分数小数分数
一、回顾整理[回顾3]分数与除法的关系。把3个苹果平均分成4份,每份是多少？分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数。
商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。商不变的规律与分数的基本性质的关系：商不变的规律与分数基本性质内容的实质是互通的。一、回顾整理[回顾4]商不变的规律与分数基本性质的关系。
整数部分小数点小数部分…()级()级()级数位…个位…计数单位…一︵个︶…千百十位位位千百十千百十万万万万位位位位千百十万万万万千百十亿亿亿亿位位位位千百十亿亿亿亿个万亿十百千分分分位位位十百千分分分之之之一一一··一、回顾整理[回顾5]数位顺序表。3.想一想，填一填。
二、知识应用1.读一读。2010年全国总用水量6022亿m3，其中生活用水占12.7%，工业用水占24.0%，农业用水占61.3%，生态与环境补水（仅包括人为措施供给的城镇环境用水和部分河湖、湿地补水）占2.0%。与2009年比较，全国总用水量增加56.8亿m3，其中生活用水增加17.7亿m3，工业用水增加56.4亿m3，农业用水减少34.1亿m3，生态与环境补水增加16.8亿m3。从资料中你了解到什么？你能解释一下这些数据的具体意义吗？
二、知识应用3.用分数表示图形中不同颜色的部分占整个图形的几分之几。
二、知识应用4.在图中用阴影表示各数。40%0.65
三、巩固练习＞5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＞＝＜＝＝
三、巩固练习1.填一填。（1）要得到kg花生，可以把3kg花生平均分成（）份，取其中的（）份；也可以把1kg花生平均分成（）份，取其中的（）份。（2）把5m长的彩带平均分成8段，每段是全长的（），每段长（）m。4143
三、巩固练习2.把下面各数按从小到大的顺序排列。
四、课堂小结小数、分数和百分数意义上的区别和联系：小数的意义与分数的意义本质上是一致的,有限小数是十进制分数的另一种表现形式。分数既可以表示一个数,又可以表示两个数的比；百分数只表示一个数是另一个数的百分之几,不能用来表示具体的数,所以分数可以有单位,而百分数不能有单位。
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