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小学语文经典古诗文赏析汇编

中华古诗文是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、深刻的哲理和精湛的语言艺术。从小引导孩子学习和赏析古诗文，不仅能培养其语言素养，更能塑造其品格，涵养其情怀。本汇编精选小学语文阶段部分经典古诗文，力求通过精准的注释、晓畅的译文及深入浅出的赏析，帮助小读者领略古诗文的魅力，提升文学审美能力。

一、思乡怀亲篇

《静夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

作者简介：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富。

注释：

*静夜思：安静的夜晚产生的思绪。

*疑：怀疑，好像。

*举头：抬头。

译文：

明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。

我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

赏析：

这首诗是李白脍炙人口的名篇，以朴素自然的语言，描绘了客居他乡的游子在寂静夜晚对故乡的深切思念。

“床前明月光，疑是地上霜”，开篇即景生情。诗人在寂静的夜晚，看到床前的月光，恍惚间以为是深秋的寒霜。“霜”字不仅点出了秋夜的清冷，更暗示了游子内心的孤寂与凄凉。这种错觉的描写，非常真切地表现了月光的皎洁和诗人初醒时迷离的状态。

“举头望明月，低头思故乡”，由“望”到“思”，情感自然过渡。抬头仰望那轮普照天下的明月，它此刻也照耀着远方的故乡吧？这一望，触动了诗人内心最柔软的思乡之情，于是自然而然地低下头来，陷入了对故乡的深深思念之中。“举头”与“低头”两个简单的动作，生动地勾勒出诗人望月思乡的形象，将抽象的思乡之情化为具体可感的动作和神态。

全诗仅二十字，却言简意丰，余味无穷。它没有华丽的辞藻，却用最平实的语言道出了普天下游子共有的心声，因此能穿越时空，引起一代又一代读者的共鸣。其成功之处在于精准捕捉了人在特定环境下的微妙心理活动和情感流露，达到了情景交融的境界。

二、写景抒情篇

《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

作者简介：孟浩然，唐代著名的山水田园诗人，与王维并称“王孟”。其诗多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情，风格清淡自然。

注释：

*晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。

*不觉晓：不知不觉天就亮了。

*啼鸟：鸟的啼叫声。

*知多少：不知有多少。

译文：

春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处都能听到小鸟清脆的啼叫声。

回想昨夜的阵阵风雨声，不知有多少花儿被打落了呢？

赏析：

这首诗描绘了春天早晨绚丽多彩、生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天的喜爱和对春光短暂的淡淡惋惜。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，诗人从睡梦中醒来，首先感受到的是春日的舒适与慵懒，以至于“不觉晓”。紧接着，耳中传来的是四处清脆悦耳的鸟鸣声。“处处”二字，写出了鸟鸣的此起彼伏，也暗示了春天万物复苏、生机勃勃的景象。这两句从听觉入手，营造了一种春意盎然、宁静祥和的氛围。

“夜来风雨声，花落知多少”，诗人由眼前的明媚春光，自然而然地联想到昨夜的风雨。春风春雨虽能催生万物，但也可能摧残春花。一个“知多少”的设问，流露出诗人对落花的惋惜之情，也隐含着对美好事物易逝的淡淡惆怅。这种情感是含蓄的，并不浓烈，与春天早晨的整体氛围相协调。

全诗语言平易浅近，如同白话，却意境优美，韵味十足。诗人选取了春眠、啼鸟、风雨、落花等富有春日特征的意象，通过听觉和想象，巧妙地勾勒出一幅完整的春日晨景图。诗的妙处在于以小见大，从个人的感受出发，写出了人们共有的对春天的喜爱和对落花的怜惜，读来亲切自然，引人深思。

三、壮志豪情篇

《望庐山瀑布》

唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

作者简介：（同前《静夜思》）

注释：

*庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。

*香炉：指香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。

*生紫烟：指香炉峰在日光的照射下，云雾缭绕，呈现出紫色的烟霞。

*遥看：从远处看。

*挂前川：挂在前面的水面上。川，河流，这里指瀑布像一条大河挂在山前。

*飞流直下：形容瀑布笔直地奔泻而下。

*三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。

*疑：怀疑。

*银河：古人指银河系构成的带状星群。

*九天：天空的最高处。古人认为天有九重，所以叫九天。

译文：

太阳照耀香炉峰，生出袅袅紫烟。从远处望去，瀑布像一条巨大的白练挂在山前的河面上。

那瀑布从极高处笔直地奔泻而下，好像有几千尺长，真让人怀疑是银河从天上的最高处倾泻下来了。

赏析：

这首诗是李白描绘庐山瀑布壮丽景色的名作，以其雄奇奔放的气势和丰富奇特的想象，展现了大自然的磅礴伟力。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”