2022届新高考语文人教版一轮复习3-2-4-鉴赏诗歌的语言-课件共65页.pptVIP

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联借对梅花迟迟不肯开放的不解，突显梅花“有意待春来”的志向。B．颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。C．颈联写梅花触发作者诗兴，笔走龙蛇，唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。D．该首诗运用描写、议论、抒情等多种表达方式，借物言志，意味深远。【解析】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。C项，“作者……唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖”不对。“红袖”不是诗人自己的衣袖，而是代指女子。颈联后一句的意思是梅花为闺阁中的女子聚会，即使美酒打湿衣袖也不忘传杯畅

饮。【答案】C2．诗中最后两句有何含意？请简要分析。答：______________________________________________【解析】本题考查对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力。“望尘俗眼那知此”，反而讥诮俗人眼光低俗，不解梅花，“只买夭桃艳杏栽”。拿俗眼不“知此”而“颇怪”“只买”与梅花实际情形形成对比，突出梅花形象与气质；同时，不“知此”又暗中与“议论者”(“我”)形成对比，突出“我”之眼光与追求。由此，我们看到了作者王安石的独特的眼光与不同凡俗的追求。联系作者的政治追求与作为，我们不难由此诗感受到他的确是一位伟大的改革家，同时感受到诗人改革志向不被世人理解的无奈与落寞等复杂心理。【答案】①诗中后两句意为世俗之人满眼看到的只是艳丽的桃杏，却不识凌寒独放色香俱佳的梅花。②诗人把世俗之人对桃杏和梅花的态度作对比，讥讽世俗之人的浅薄与庸俗。③借梅花自喻，暗示自己的改革志向不被世人理解的复杂心情。【白话诗歌】人们很奇怪梅花为何迟迟不肯盛开，哪里知道她是有意等待春天的到来呢。夜晚灯前，她美丽的面容带着香气显露出来；大雪过后，她的容貌独占春天的风景。她触发诗人的诗兴，令诗人奋笔疾书成就清新隽永的诗篇；她为闺阁女子聚会助兴，即使美酒打湿衣袖也不忘传杯畅饮。那些凡尘世俗之人眼光短浅，哪里知道这些；只知道买些艳丽的桃树、杏树栽种。二、阅读下面这首唐诗，完成3—4题。云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举

杯。3．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。“更”字，点明了即将再次离别的伤痛。“惜”字，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。【解析】B项，“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态”。【答案】B4．颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。答：___________________________________________【解析】本题是炼字题(形容词)，分两步作答：①描景象(翻译诗句)；②点效果，明感情。“寒”“暗”，写出景象凄凉。诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛。这两句是描写实景，又暗写了人的心情。【答案】①“寒”“暗”二字客观地描写了与朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕，烟云飘浮，显得更浓更暗；②“寒”“暗”二字真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境备感凄暗；③“寒”“暗”二字使情景交融，展现了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉黯淡的心情，也象征着人事的浮游不定。【白话诗歌】自从和老友上次别后，隔山隔水已度过几年。突然相见反而怀疑是梦，悲伤叹息互相询问年龄。孤灯暗淡照着窗外冷雨，幽深的竹林飘浮着烟云。明朝更有一种离愁别恨，难得今夜聚会举杯痛饮。课时作业[典例引领]2．(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。答：___________________________________________【解析】首先观察诗句，有特殊表现手法的要指出，并进行分析。本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法——比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；再表述这样