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2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律内容

B.教师演示实验全过程

C.学生自主设计实验验证浮力与排开液体重力的关系

D.学生完成课后习题训练

2、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A.提高学生的物理竞赛成绩

B.培养学生的科学素养

C.掌握高中物理预备知识

D.熟练运用数学工具解题

3、在教师职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”评价的核心内容？

A.发表论文数量

B.课堂教学设计与实施能力

C.获得荣誉称号

D.参与课题级别

4、下列关于惯性的说法，正确的是？

A.速度越大，惯性越大

B.受力越大，惯性越小

C.质量是惯性大小的唯一量度

D.在太空中物体没有惯性

5、在“光的反射”教学中，最适合帮助学生建立直观认识的教学方法是？

A.教师口头讲解反射定律

B.学生阅读教材自学

C.使用激光笔和镜面进行实验探究

D.观看相关动画视频

6、教师在撰写教学设计时，教学目标应依据下列哪项制定？

A.教材章节顺序

B.学生学业成绩排名

C.课程标准中的内容要求

D.其他教师的教案

7、下列现象中，属于光的折射的是？

A.水中倒影

B.日食形成

C.池水看起来变浅

D.小孔成像

8、在综合素质评价中，“师德师风”属于哪一维度？

A.专业能力

B.职业道德

C.教学业绩

D.科研水平

9、关于比热容的概念，下列理解正确的是？

A.比热容与物体吸收的热量成正比

B.比热容与物体质量成反比

C.比热容是物质的特性，与质量、吸热无关

D.温度高的物体比热容大

10、在“浮力”教学中，学生常误认为“下沉的物体不受浮力”，最有效的纠正策略是？

A.强调课本定义

B.让学生用弹簧测力计测量物体在水中重力变化

C.教师反复讲解

D.布置相关习题

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵物理公式以应对考试

B.教师演示实验，学生记录数据

C.学生自主设计实验方案并验证假设

D.学生观看物理实验视频并完成填空

12、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A.提高学生的物理竞赛成绩

B.培养学生的科学素养

C.让学生掌握全部高中物理基础知识

D.重点训练学生的计算能力

13、下列关于惯性的说法，正确的是？

A.物体只有在运动时才有惯性

B.速度越大，惯性越大

C.质量越大，惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

14、在教师职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的主要内容？

A.物理学科解题能力

B.教学设计撰写水平

C.教育法律法规与职业道德

D.实验操作规范性

15、在“光的反射”教学中，学生常误认为“入射角是入射光线与镜面的夹角”，教师应如何纠正？

A.直接指出错误并告知正确答案

B.让学生重新背诵定义

C.通过画图引导学生发现角度应是与法线的夹角

D.忽略错误，继续讲课

16、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A.期末统考

B.中考模拟测试

C.课堂提问与反馈

D.学业水平考试

17、根据牛顿第一定律，下列说法正确的是？

A.物体受力才能运动

B.不受力的物体一定静止

C.力是改变物体运动状态的原因

D.运动的物体一定受到力的作用

18、在物理教学中使用“类比法”的主要目的是？

A.提高学生的记忆速度

B.帮助学生理解抽象概念

C.增加课堂趣味性

D.减少实验时间

19、教师在备课中编写教学目标时，应依据的主要依据是？

A.学生家长的要求

B.教辅资料的内容

C.课程标准的要求

D.学校考试范围

20、下列哪项最能体现教师“教学反思”的行为？

A.课后记录本节课教学流程与学生反应

B.复印优秀教师的教案

C.提前打印好练习题

D.要求学生完成课后作业

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”的核心理念？

A．教师详细讲解实验步骤，学生按步骤操作

B．学生根据问题提出假设，并设计实验进行验证

C．学生背诵实验结论以应对考试

D．教师演示实验，学生记录现象

22、根据云南省教师职称评审要求，初级中学教师申报一级教师职称，一般需具备几年以上教龄？

A．1年

B．3年

C．5年

D．7年

23、在物理教学中，使用“类比法”讲解电流时，常将电流比作水流，其主要教学目的是？

A．提高学生记忆速度

B．帮助学生理解抽象概念

C