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2025新版七年级上册语文一课一练

第一单元

1《春》

1.字音字形

嗡(wēng)

卖弄(màinong)

酝酿(yùnniàng)应和(hè)

窠巢(kēcháo)蓑笠(suōlì)

喉(hóu)咙抖擞(sǒu)

笼(lǒng)罩

涨(zhǎng)潮

笼(lóng)子

头昏脑涨(zhàng)

lǎng(朗)润

mì(蜜)蜂

hōng(烘)托

稀shū(疏)

静mò(默)

jiàn(健)壮

2.解释下列词语

(1)呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

(2)卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。

(3)应和：(声音、语言、行动等)相呼应。

(4)嘹亮：(声音)清晰响亮。

(5)黄晕：昏黄,不明亮。

(6)静默：寂静；没有声音。

(7)花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。课文中比喻姿态优美。

3.文学常识

(1)《春》的作者是朱自清，散文家、诗人、学者、民主战士，原名自华，号秋实，字佩弦，代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《春》《欧游杂记》《你我》。

(2)散文是文学的一种样式，其特点是形散而神聚。按照表达方式的不同，可以分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文。

4.主题概括

作者以诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、草木花卉争荣的景象，赞美了春天，激励人们珍惜春光、奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。

5.默读课文，梳理课文的结构并填空

盼春(第1段)——绘春(第2—7段)——颂春(第8—10段)

6.请从修辞手法的角度赏析下列句子

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

运用了反复和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天到来的景象，表达了作者对春天强烈的盼望和对春天的喜爱之情。

(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

运用了引用和比喻的修辞手法，从触觉角度强化了感知，生动贴切地突出了春风和熙、温暖的特点。

7.分析下列句子中加点的词语的表达效果

(1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

“朗润”勾勒出山色由枯涩、暗淡渐渐变为润泽、明朗的景象。“涨”点出春水摆脱冰层禁锢后自由欢腾的情韵。“红”富有动感，符合“太阳的脸”的特点，写出了春日暖人。

(2)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

这几个词不仅写出了春草的特点，还营造了活泼欢快的氛围，表达了作者的喜悦心情。叠音词的运用使语调轻柔，韵律优美。

2《济南的春天》

1.字音

响(xiǎng)晴水藻(zǎo)

慈(cí)善贮(zhù)蓄

髻(jì)济(jǐ)南

看(kān)护妇接济(jì)

着(zhuó)落

着(zháo)火

着(zhāo)数

2.字形

jī(肌)肤

xiá(狭)窄

地tǎn(毯)

xiù(秀)气

xiāng(镶)嵌

瓜ráng(瓤)

báo(薄)雪

bù(簿)册

宽chǎng(敞)bì(敝)帚自珍

3.解释下列词语

(1)响晴:晴朗无云。

(2)设若:假如。

(3)安适:安静而舒适。

(4)着落:下落。

(5)秀气:清秀。课文中是说山秀美小巧。

(6)宽敞:宽阔;宽大。

(7)贮蓄:储存,积聚。

4.文学常识

(1)《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春,字舍予。,有“人民艺术家”的称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

(2)《济南的冬天》是一篇抒情散文。抒情散文可以分成三类，分别是借景抒情、因物抒情、以事抒情。

5.主题概括

作者抓住济南的冬天“温晴”的特点，从不同角度描写了济南的冬天独有的美景，赞美了济南的冬天的美，抒发了对济南深深的喜爱之情，对自然、生活的热爱。

6.请你从修辞手法的角度赏析下面的句子

(1)请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?

这句话运用了拟人的修辞手法，赋予老城以人的灵性，写出了老城温暖、安适的特点，创造出一种亲切、温馨的意境。

(2)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了水的多情，善解“人”意，垂柳的可爱之态，表达了作者对济南的水的喜爱之情。

7.阅读文章第4段，回答下列问题。

(1)说说这段开头“最妙的是下点儿小雪呀”中，“妙”在哪里。

①“妙”在雪光、雪色：松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄草色组成彩色的美景。

②“妙”在雪态：“花衣”以动写静，写出雪动人的形态；把薄雪比拟为害羞的少女，写出雪的情态。

(2)这一段按照空间顺序来写雪后的小山,依次写了山尖、山坡、山腰的秀美景色，将雪的光