小学语文搭石说课课件.pptxVIP

第一章课程导入与背景介绍第二章搭石的描写与分析第三章搭石的精神内涵第四章搭石的象征意义第五章搭石的现实意义第六章总结与展望1

01第一章课程导入与背景介绍

课程导入在美丽的乡村小溪边，每天傍晚时分，人们都会看到一幅温馨而感人的画面：乡亲们自发地来到溪边，摆放起一块块石头，形成了一条整齐的‘搭石’。这些石头不仅是人们出行的重要工具，更象征着中华民族的传统美德和团结互助的精神。今天，我们将通过学习课文《搭石》，深入探讨搭石的文化内涵和现实意义。通过具体的数据和场景引入，我们将逐步揭开搭石背后的故事，感受乡亲们互帮互助、无私奉献的精神。首先，让我们从课文导入开始，了解搭石的存在和作用。在课文《搭石》中，作者梁晓声以细腻的笔触描绘了家乡的搭石，展现了乡亲们日复一日的辛勤付出。这些石头不仅方便了人们的出行，更成为了连接村庄、促进交流的重要纽带。通过学习这篇课文，我们将深入理解搭石的文化内涵，感受中华民族的传统美德。3

课文背景作者介绍梁晓声，当代著名作家，以乡土文学著称。作品风格作品语言朴实，情感真挚，多描写乡村生活。写作背景《搭石》选自散文集《人间烟火》，展现中华民族传统美德。4

课文结构描写通过具体场景展现摆搭石的场景，展现乡亲们的辛勤付出。冲突通过一次意外事件展现搭石的危险，引发思考。5

课文主题主题句主题分析关键词句总结搭石，不仅是一道桥梁，更是一道连接心灵的纽带。这句话深刻地揭示了搭石的文化内涵和现实意义。搭石不仅是人们出行的重要工具，更是乡亲们互帮互助、无私奉献精神的象征。这种精神不仅体现在乡亲们身上，也体现在他们的子孙后代身上。如果遇到洪水，人们会自发地抢修搭石。走搭石时，人们会互相谦让，让老人和孩子先走。每天傍晚，家家户户都把洗菜的水泼到溪里，溪水变得浑浊不清，但人们依然坚持摆搭石。通过这些关键词句，我们可以看出，课文的主题是弘扬中华民族的传统美德，展现乡亲们互帮互助、无私奉献的精神。这种精神不仅体现在课文之中，也体现在我们的生活中。6

02第二章搭石的描写与分析

搭石的描写在课文《搭石》中，作者梁晓声以细腻的笔触描绘了家乡的搭石。这些石头不仅方便了人们的出行，更成为了连接村庄、促进交流的重要纽带。通过具体的数据和场景引入，我们将逐步揭开搭石背后的故事，感受乡亲们互帮互助、无私奉献的精神。首先，让我们从课文导入开始，了解搭石的存在和作用。在课文《搭石》中，作者梁晓声以细腻的笔触描绘了家乡的搭石，展现了乡亲们日复一日的辛勤付出。这些石头不仅方便了人们的出行，更成为了连接村庄、促进交流的重要纽带。通过学习这篇课文，我们将深入理解搭石的文化内涵，感受中华民族的传统美德。8

搭石的作用搭石是人们出行的重要工具，方便了人们的日常生活。连接村庄搭石连接着村庄，促进村庄之间的交流与合作。促进交流搭石成为了人们交流的重要场所，促进了社区的和谐发展。方便出行9

搭石的摆放家家户户参与每家每户都参与摆搭石，展现了社区的凝聚力。分工合作大家分工合作，共同完成任务，体现了团结互助的精神。共同维护大家共同维护搭石，展现了对社区的热爱和责任感。10

搭石的规则互相谦让互相帮助共同维护走搭石时，人们会互相谦让，让老人和孩子先走。这种规则体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。在搭石上行走时，人们会互相帮助，确保每个人都能安全通过。这种精神不仅体现在搭石上，也体现在人们的日常生活中。大家共同维护搭石，确保搭石的稳固和安全。这种精神体现了对社区的热爱和责任感。11

03第三章搭石的精神内涵

搭石的精神在课文《搭石》中，作者梁晓声通过细腻的笔触描绘了家乡的搭石，展现了乡亲们互帮互助、无私奉献的精神。这种精神不仅体现在课文之中，也体现在我们的生活中。通过具体的数据和场景引入，我们将逐步揭开搭石背后的故事，感受乡亲们互帮互助、无私奉献的精神。首先，让我们从课文导入开始，了解搭石的存在和作用。在课文《搭石》中，作者梁晓声以细腻的笔触描绘了家乡的搭石，展现了乡亲们日复一日的辛勤付出。这些石头不仅方便了人们的出行，更成为了连接村庄、促进交流的重要纽带。通过学习这篇课文，我们将深入理解搭石的文化内涵，感受中华民族的传统美德。13

搭石与乡情共同生活乡亲们共同生活，共同维护搭石，展现了社区的凝聚力。互相帮助乡亲们互相帮助，共同完成任务，体现了团结互助的精神。共同维护乡亲们共同维护搭石，展现了对社区的热爱和责任感。14

搭石与美德互帮互助乡亲们互帮互助，共同完成任务，体现了团结互助的精神。无私奉献乡亲们无私奉献，共同维护搭石，展现了对社区的热爱和责任感。尊老爱幼乡亲们尊老爱幼，互相谦让，体现了中华民族的传统美德。15

搭石与传承精神传承文化传承社会传承搭石精神是中华民族传统美德的体现，是乡亲们互帮互助、无私奉献、尊老爱幼的精神象征。这种精神已经成为了中华民族的