5.8能源一-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版下册.docVIP

能源〔一〕

——能的来源、燃料及使用燃料的平安措施

教学目标

通过串联能的来源故事，能指出地球上几乎所有能量都来自于太阳，认识到生物所需的能量来自于食物，并能将能量故事中的转化次序排列出来。

通过小组讨论与教师的相关图片展示，了解家庭燃料的变迁，并知道使用燃料时的平安措施。

重点与难点

重点：地球上几乎所有能量都来自于太阳。

使用燃料时所应采取的平安措施。

难点：理解能量可以通过生物或非生物进行转化。

意识到能的转化一旦失控，会造成重大的伤害。

教学准备

【资源】

活动〔一〕：可以串联能的来源故事的图片假设干〔最好有磁性〕，或幻灯片

活动〔二〕：煤的形成及石油的形成录像片段

活动〔三〕：家庭燃料变迁的图片〔木柴、煤球、液化气、煤气、天然气等〕

内容组织

【教学流程】

活动一地球上所需能量几乎都来自于太阳

活动一

地球上所需

能量几乎都来自于太阳

引入

能的来源故事人类所需食物的来源

能的来源故事

人类所需食物的来源

活动三活动二

活动三

活动二

家庭燃料的变迁煤和石油的形成故事

家庭燃料的变迁

煤和石油的形成故事

小结布置拓展作业

小结

布置拓展作业

活动四

使用燃料的平安措施

使用燃料的

平安措施

发生煤气泄漏怎么办

【活动设计】

活动〔一〕〕

活动目标：通过串联能的来源故事，能将能量故事中的转化次序排列出来，并知道地球上几乎所有能量都来自于太阳，了解能量可以通过生物或非生物进行转化。

学生活动

教师指导要点

根据每组图画，串成能的来源故事

学生自主串编能的来源故事

教师可事先准备一些有磁性的图片，让学生到黑板上粘贴，也可直接利用幻灯片，让学生在课堂上完成排序。

教师也可准备一些课外的能的来源故事让学生排序

活动〔二〕：煤和石油的形成故事

活动目标：通过讨论煤和石油的演变过程，认识到人类所需能源几乎都来自于太阳。

学生活动

教师指导要点

讨论煤和石油的演变过程

教师还可找些相关录像给学生看一下，然后用事先准备好的有磁性的图片，让学生在黑板上完成。

活动〔三〕：家庭燃料的变迁〔活动5.16〕

活动目标：1、通过教师讲解与学生列举，知道什么是燃料，知道燃料燃烧时，能将化学能准化为光能和热能。

2、通过小组讨论与教师的相关图片展示，了解家庭燃料的变迁。

学生活动

教师指导要点

讨论、或根据前一天听父母讲述、或根据教师提供的图片、录相片等资料，了解家庭燃料的变迁

由于学生阅历较浅，因此，教师可准备一些图片、录相片等资料，或提前布置学生向家长询问等方式使学生了解家庭燃料的变迁。

活动〔四〕：发生煤气泄漏怎么办？〔活动5.17〕

活动目标：1、通过小组讨论，了解使用燃料时所应采取的平安措施。

2、通过活动，意识到能的转化一旦失控，会造成重大的伤害。

学生活动

教师指导要点

想象有一天你放学回家，正准备翻开大门，突然闻到一股强烈的煤气味从门缝散发出来。

讨论：

你不应该做的事情

你应该做的事情

总结使用燃料的平安措施

出一张简单试卷，回家请父母完成后，为父母讲解，下一节课带到学校与同学交流。

或制作一张社区平安使用燃料宣传海报。

教师应事先设计好一些具体情境，以引导启发学生总结出相应的平安措施

训练与评价

收集相关图片，制作一些能的来源小故事，并制成小报，进行评比，也可作为课外拓展作业。

自行出一份关于平安使用燃料的试卷，回家后，请父母完成，并对父母进行平安教育。