原创力文档沪教科技版（2024年）科学一年级上册教学设计
课题6.1明确任务并设计方课型新授课
科学观念：认识植物标识牌的作用与基本特征，知道其包含植物名称等关键信
息，建立“标识牌助力植物认知”的基础观念。
科学思维：通过对比不同植物标识牌的异同，学会归纳其共同要素，能结合植
物特点思考标识牌的设计思路，培养初步分析能力。
教学目标
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