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湖南省小学五年级下学期数学期末复习试卷-易错题汇总
第一单元观察物体（三）
易错题1：从不同方向观察立体图形
题目：用5个同样大小的小正方体搭成一个立体图形，从正面看到的形状是2层，下层3个正方形，上层1个正方形居中；从左面看到的形状是2层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左。这个立体图形最少需要多少个小正方体？
错误答案：6个
正确答案：5个
错因分析：学生容易忽略部分小正方体可以同时满足多个方向的视图要求。从正面看需要4个小正方体（3+1），从左面看需要3个小正方体（2+1），但中间位置的小正方体可以共用，因此最少需要5个：底层前排3个、后排中间1个，上层中间1个。
解题技巧：先根据正面视图确定底层和上层的基本布局，再结合左面视图调整后排小正方体的位置，通过空间想象判断是否有重叠部分。
易错题2：根据三视图确定小正方体个数
题目：一个立体图形从上面看是“田”字形（2×2的正方形），从正面看是2层每层2个正方形，从左面看是2层每层2个正方形。这个立体图形最多有多少个小正方体？
错误答案：6个
正确答案：8个
错因分析：学生误认为每个位置只能放1个小正方体，忽略“最多”的要求。从上面看有4个基础位置，每个位置的小正方体层数需同时满足正面和左面视图的2层要求，因此每个位置最多可放2个小正方体，共4×2=8个。
解题技巧：在俯视图的每个方格中标注该位置可能的最大层数，再将所有数字相加。
第二单元因数和倍数
易错题1：因数与倍数的概念辨析
题目：判断“因为3×0.6=1.8，所以3和0.6是1.8的因数，1.8是3和0.6的倍数”这句话是否正确。
错误答案：正确
正确答案：错误
错因分析：未掌握因数和倍数的研究范围。教材明确规定因数和倍数是在非0自然数范围内讨论的，0.6是小数，因此该说法错误。
解题技巧：遇到含小数或0的题目时，先判断是否符合“非0自然数”的前提条件。
易错题2：质数与合数的分类
题目：下列数中既是质数又是偶数的是（），既是合数又是奇数的是（）。
选项：2、9、15、23、25
错误答案：（23），（15）
正确答案：（2），（9、15、25）
错因分析：混淆质数、合数与奇数、偶数的概念。2是唯一的偶质数，9虽然是奇数，但9=3×3，属于合数；15=3×5，25=5×5，均为合数。
解题技巧：牢记特殊数字：2是唯一的偶质数，1既不是质数也不是合数，9、15、21、25等奇数可能是合数。
易错题3：3的倍数特征应用
题目：一个三位数“2□3”是3的倍数，□里最大能填（）。
错误答案：7
正确答案：8
错因分析：计算各位数字之和时出现失误。2+□+3=5+□，需满足5+□是3的倍数。□可填1（6）、4（9）、7（12）、10（15），但□是个位数，最大填7是错误的，因为5+8=13不是3的倍数，5+7=12才是，正确最大填7？不，5+8=13不是3的倍数，5+7=12是3的倍数，5+□最大为5+9=14，14不是3的倍数，12是最近的3的倍数，因此□=7。原错误答案正确，此处需修正题目。
修正题目：一个三位数“2□4”是3的倍数，□里最大能填（）。
正确答案：9（2+9+4=15，15是3的倍数）
解题技巧：先计算已知数字的和，再用和除以3，根据余数确定可填的数字范围（0-9）。
第三单元长方体和正方体
易错题1：棱长总和计算
题目：一个长方体框架，长5cm、宽4cm、高3cm，若用同样长的铁丝焊接成一个正方体框架，正方体的棱长是多少？
错误答案：（5+4+3）÷3=4cm
正确答案：（5+4+3）×4÷12=4cm
错因分析：直接用长宽高的和除以3，忽略长方体棱长总和需先乘4（4条长、4条宽、4条高）。正方体有12条棱，因此需先计算铁丝总长度（长方体棱长总和），再除以12。
解题技巧：牢记公式：长方体棱长总和=（长+宽+高）×4，正方体棱长总和=棱长×12，二者相等时可列方程求解。
易错题2：表面积计算（含实际应用）
题目：一个无盖的正方体玻璃鱼缸，棱长4dm，制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？
错误答案：4×4×6=96dm2
正确答案：4×4×5=80dm2
错因分析：忽略“无盖”条件，误算6个面的面积。无盖鱼缸只有5个面，因此需用棱长×棱长×5。
解题技巧：遇到“无盖”“无底”“通风管”等实际问题时，先确定需要计算的面数：无盖正方体5个面，长方体通风管4个面，游泳池5个面（无盖）。
易错题3：体积与容积的单位换算
题目：一个长方体水箱容积是200L，从里面量长5dm、宽4dm，高是多少分米？
错误答案：200÷5÷4=10dm
正确答案：10dm（正确，但需注意单位换算）
错因分析：虽然答案正确，但部分学生可能混淆L与dm3的关系。1L=1dm3，因此200L=200dm3，无需额外换算。若
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