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2025年青年教师基本功竞赛试题及答案

一、单项选择题

1.以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：B。讨论法能让学生积极参与、主动思考，在交流探讨中培养自主学习能力，讲授法以教师讲授为主，演示法侧重教师展示，练习法主要是巩固知识，自主学习体现不如讨论法明显。

2.教师在教学过程中，通过提问引导学生思考，这体现了教学的什么原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：B。启发性原则强调教师引导学生积极思考、主动探索，提问引导学生思考正符合这一原则，直观性侧重通过直观手段教学，巩固性注重知识巩固，循序渐进强调教学顺序。

3.班级授课制的最大优点在于？

A.有利于因材施教

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于学生的独立性培养

D.有利于照顾学生的个别差异

答案：B。班级授课制可以让教师同时对大量学生进行教学，充分发挥教师的主导作用，它不利于因材施教和照顾个别差异，在一定程度上限制了学生独立性培养。

4.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。这是德育过程的基本矛盾，它推动着德育过程的发展，其他选项的矛盾都不是基本矛盾。

5.以下属于教师权利的是？

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.关心、爱护全体学生

C.指导学生的学习和发展

D.制止有害于学生的行为

答案：C。指导学生的学习和发展是教师的权利，遵守宪法等、关心爱护学生、制止有害行为是教师的义务。

6.新课程改革倡导的学习方式不包括以下哪种？

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

答案：D。新课程改革倡导自主、合作、探究学习，接受学习是传统学习方式。

7.教育目的的层次结构不包括？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的层次结构包括国家教育目的、各级各类学校培养目标、教师教学目标，学生学习目标不属于此层次结构。

8.教师专业发展的途径不包括？

A.师范教育

B.入职培训

C.自我反思

D.学生评价

答案：D。师范教育、入职培训、自我反思都是教师专业发展的途径，学生评价主要是对教师教学的一种反馈，不是专业发展途径。

9.以下哪种课程类型强调以学生的兴趣和需要为基础？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：B。活动课程关注学生兴趣和需要，学科课程以学科知识为中心，综合课程强调学科整合，核心课程围绕核心问题组织内容。

10.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩评价

答案：B。上课是教学工作的中心环节，备课是上课的准备，课外辅导和学业成绩评价是教学的辅助环节。

二、多项选择题

1.以下属于教师职业道德规范的有？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：ABCD。教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.影响课堂管理的因素有？

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

答案：ABCD。教师领导风格、班级规模、班级性质、学生对教师的期望都会影响课堂管理。

3.教学过程的基本阶段包括？

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：ABCD。教学过程基本阶段有引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

4.以下属于教育心理学研究对象的有？

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.教育过程中的心理现象

答案：ABCD。教育心理学研究教育过程中的心理现象，包括学生学习心理、教师教学心理以及学生心理健康等。

5.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.班主任工作

D.共青团活动

答案：ABCD。德育途径有思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、班主任工作、共青团活动、校会班会周会晨会时事政策学习等。

6.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业形象

答案：ABC。教师专业素养包括专业知识、专业技能、专业态度，专业形象不属于专业素养范畴。

7.以下属于教育的社会功能的有？

A.人口功能

B.经济功能

C.文化功能

D.政治功能

答案：ABCD。教育具有人口、经济、文化、政治等社会功能。

8.课程目标的确定依据有？

A.对学生的研究