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特殊儿童的融合教育策略
引言
融合教育作为全纳教育理念的实践延伸，旨在通过普通教育环境与特殊教育支持的有机结合，帮助特殊儿童在自然的学习生态中获得发展，同时促进普通儿童形成包容的价值观。近年来，随着社会对教育公平的关注日益加深，融合教育已从“理念倡导”逐步转向“实践探索”。但在具体推进过程中，仍存在认知偏差、支持不足、实施方法单一等问题。本文将从理念认知、支持体系、教学实施、家校协同四个维度，系统探讨特殊儿童融合教育的有效策略，为教育实践提供参考。
一、理念认知：打破融合教育的认知壁垒
融合教育的顺利推进，首先需要突破观念层面的障碍。长期以来，社会对“特殊儿童”的认知存在两种极端：一种是将其标
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