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四年级数学运算规律专项训练

数学运算规律是小学数学学习的基石，它不仅能帮助同学们快速准确地完成计算，更能培养逻辑思维和问题解决能力。四年级阶段，我们接触到的运算规律主要包括加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律。这些规律看似简单，但要真正理解并灵活运用，还需要进行系统的专项训练。

一、加法运算规律：让“凑整”变得简单

加法运算中有两个非常实用的规律，掌握它们，能让很多加法计算变得轻松。

1.加法交换律：位置变了，和不变

核心内容：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。

如果用字母表示，可以写成：`a+b=b+a`。

举例说明：

计算`28+35`，我们也可以这样算`35+28`，结果都是`63`。

小技巧：在计算多个数相加时，可以观察哪些数的个位相加能凑成整十数，交换它们的位置，先进行计算。

专项练习：

*`47+59=()+47`

*`123+()=88+123`

*计算`36+58+64`（想一想，怎样算更简便？）

2.加法结合律：括号来帮忙，分组凑整更巧妙

核心内容：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。

如果用字母表示，可以写成：`(a+b)+c=a+(b+c)`。

举例说明：

计算`25+38+62`，我们发现`38+62`正好是`100`，所以可以先把它们结合起来：`25+(38+62)=25+100=125`。

温馨提示：运用加法结合律时，通常会寻找能够凑成整十、整百、整千的数先相加。

专项练习：

*`(43+57)+29=43+(+)`

*计算`18+27+82+73`（提示：可以同时运用交换律和结合律哦！）

二、乘法运算规律：让“复杂”变“简单”

乘法运算规律是四年级数学的重点，也是提升计算速度的“金钥匙”。

1.乘法交换律：乘数互换，积不变

核心内容：两个数相乘，交换乘数的位置，它们的积不变。

如果用字母表示，可以写成：`a×b=b×a`。

举例说明：

计算`15×4`和`4×15`，结果都是`60`。

小发现：在乘法口诀中，我们其实早就用到了交换律，比如“二四得八”和“四二得八”是一样的。

专项练习：

*`26×13=13×()`

*`()×45=45×28`

2.乘法结合律：改变分组，积不变

核心内容：三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。

如果用字母表示，可以写成：`(a×b)×c=a×(b×c)`。

举例说明：

计算`25×8×4`，我们知道`25×4=100`，所以可以这样算：`(25×4)×8=100×8=800`。

应用技巧：乘法结合律常与`25`和`4`（积是100）、`125`和`8`（积是1000）这样的“黄金搭档”结合使用。

专项练习：

*`(12×5)×2=12×(×)`

*计算`125×7×8`

3.乘法分配律：“分别关照”再合并

核心内容：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再把所得的积相加。

如果用字母表示，可以写成：`(a+b)×c=a×c+b×c`。

反过来，`a×c+b×c=(a+b)×c`也是成立的，这是乘法分配律的逆应用，也叫“提取公因数”。

举例说明：

计算`(20+4)×25`，按照分配律：`20×25+4×25=500+100=600`。

再比如`35×7+35×3`，可以提取公因数`35`：`35×(7+3)=35×10=350`。

特别注意：乘法分配律是同学们最容易出错的地方，一定要看清括号里是“+”还是“-”，并且要把括号外的数分别与括号内的每一个数相乘。

专项练习：

*`(10+7)×6=()×6+()×6`

*`8×12+8×88=8×(+)`

*计算`102×35`（提示：可以把102看作100+2）

*计算`99×47`（提示：可以把99看作100-1）

三、运算规律的综合运用：灵活变通是关键

在实际计算