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第3课《梅花》第七单元四季的颜色
01教学目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结目录
教学目标01审美感知感受歌曲婉转轻快的旋律，体会梅花凌霜傲雪的形象与高贵品格，提升对音乐中美好情感的感知力。艺术表现准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准，有表现力地展现歌曲的情感。同时，能够根据歌曲情绪进行适当的情感处理和表情表现。创意实践鼓励学生为歌曲创编舞蹈动作或新歌词，培养创新思维与实践能力。文化理解理解梅花在文化中的象征意义，体会古人借物言志的情感，培养坚韧、自信品质。
新知导入同学们，这是什么花？
雪中绽放的梅花、墙角独自盛开的梅花等。同学们，看到这些美丽的梅花，你们能想到哪些关于梅花的诗句呢？
今天我们要学习的歌曲，就和这坚韧、高洁的梅花有关，让我们一起走进歌曲《梅花》，感受它的魅力。
聆听歌曲，感受歌曲表现了怎样的画面？
王安石的《梅花》不仅表现了梅花凌寒独自开的坚强性格，而且表现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪柔美的一面。谁能说一下这首古诗的含义呢？
其大意是:在寒冷的冬天，别的花都凋谢了，只有在院墙边上的几枝梅花冒着寒冷独自绽放。远远地看去一片雪白，难道是下起了雪?忽然闻到了淡淡的清香，原来是严寒中开放的白色的梅花。再次聆听歌曲1.判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？2.下面边听音乐边律动
这首歌曲的情绪是中速，通过律动判断这首歌曲的的节拍是？
这是一首2/4的歌曲，下面我们跟着伴奏音乐朗诵一遍。
该歌曲为两段体结构。第一乐段由两句构成，第一乐句的“墙”字处，作曲家改用切分节奏。第一乐段包括四个乐句，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意切分节奏的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意切分节奏的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
同学们唱得不错，我们完整的跟琴来唱一遍
第二乐段对第一乐段进行呼应与发展，进一步深化主题，整体旋律婉转，在起承转合中展现梅花的美与品格。第二乐段由四个乐句组成，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
我们完整的跟琴来唱一遍
下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏。
下面我们欣赏视频
课堂达标1.歌曲《梅花》由??????（代诗人）??????作词???????作曲。2.歌曲《梅花》的速度是????????????。答案：1.宋王安石2.中速
课堂总结《梅花》1=F?2/4?中速??【宋】王安石??
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