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2024年七年级语文综合说课稿

七年级语文综合说课稿1

今日我说课的题目是《紫藤萝瀑布》（板书：课题及作者宗），它是人民教化出版社七年

级上册，第一单元中的一篇文章。

下面我将从课标要求、教材理解，教学方法，学法指导，教学程序和板书设计五个方面逐一

阐述我的教学设计与设计理念。

首先谈谈课标的要求和我对教材的理解

（—）教材地位及内容

《紫藤萝瀑布》是义务教化课程标准试验教科书七年级上册第一单元第四课。本单元内容是

以人生为主题，抒写人生感悟，表现作者对人生的向往、体验和思索的。

这篇美丽的散文是现代闻名女作家宗1982年创作的，当时作者的小弟身患绝症，作者特

别哀思，徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀，由花儿自衰而盛，感悟到生命的美

妙和生命的永恒。文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深化，表达主

旨。即由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，人生应当是豁达的、乐

观的、进取的。

本节课我将用一课时完成。

（二）基于以上的分析，依据语文课标要求，结合七年级学生实际及教材特点，确定本课教

学目标如下：

1、学问与技能

对第四学段阅读实力提出这样的要求正确、流^有感情地诵读课文，从中获得对自然、社

会、人生的有益启示，本课支配以下目标：

a、有感情地诵读课文，把握文章脉络，理解文章土旨。

b、揣摩句子，理解作者的感情改变。

c、学习景物描写的方法，提高视察力和想像力，力口强生活中的视察意识和想象意识。

2、过程与方法

单元目标中明确指出：要整体把握课文内容，提高朗读实力，做到读音精确，停顿恰当，能

初步读出语。因此要完成的目标是：通过美读课文，品尝语言。

3、情感看法与价值观

语文学科不仅注意工具性，也注意人文性，为体现新课标正确相识人生中苦难难免，但生

命永恒、生命美妙，要战胜苦难、珍爱生命，同时进一步相识学习语文和生活的关系”的理念，

本课支配的情感看法与价值目标是:学习并尝试作者关注自然，思索人生，体会人生，感悟生命，

培育学生主动乐观的心态。

（三）教学重难点及突破方法

一、教学重点、教学炬点：

为培育学生语感，养成良好的学习习惯，教会学生如何学习，树立生活中到处是语文的大语

文观打下基础。我把本文的重点定为指导学生有感情的诵读课文，品尝文章中美丽段，感悟文

章的中心。教学中，我采纳美读感知法、评析赏析法，指导学生反复诵读、品尝赏析文中的美丽

段。为培育学生的理解实力和语文实践实力打基础。品尝语，揣摩字里行间流露的真情实感

是本课的教学重点。教学中，甥物合作研讨、理解感情”这一环节，以合作探究的方式让学

生畅所欲言，实破难点.

二、说学情及教法

《语文课程标准》指出阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实

践。七学生具有半成熟、半无趣的特点，仍具有较强的表现欲，但刚进入中学阶段，学生有胆

小、怕羞、自卑心理。为了充分调动学生的主动性，克服等不良心理，让学生大胆表述自己的观

点，让课堂活起来，使不同层次的学生都能主动参加学习，本课主要运用美读感知法、评析

观赏法、读写结合法三种教学方法。

三、说学法

只有学会的，没有教会的。因此课堂上要让学生在情景中感受，阅读中领悟，自主、

合作、探究中明理，在欢乐中学习，在练习中巩固。本节课主要驾驭以下学习方法：

自主学习法

要求学