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幼儿园小班美术教案装饰圣诞树（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在通过装饰圣诞树的活动，让学生体验美术创作的乐趣，培养他们的动手能力和审美意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容属于美术领域的“造型表现”部分，强调通过美术活动发展幼儿的感知能力、想象力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在帮助学生建立基本的美术概念，为后续更复杂的美术活动打下基础。核心概念包括色彩搭配、形状识别和装饰技巧，技能目标则是让学生能够运用简单的装饰手法，创作出具有节日氛围的圣诞树作品。

二、学情分析

小班幼儿正处于认知发展的早期阶段，他们对于色彩、形状和图案有着浓厚的兴趣，但动手能力和精细动作技能相对较弱。生活经验方面，他们对圣诞节有一定的了解，但具体的装饰技巧和美术创作经验较为缺乏。认知特点上，小班幼儿以具体形象思维为主，需要通过直观的视觉和动手操作来学习。兴趣倾向方面，他们对节日活动充满好奇，愿意参与动手操作的活动。可能存在的学习困难包括对色彩搭配的把握、装饰材料的正确使用以及保持作品的整洁性。因此，教学设计需充分考虑这些因素，以学生为中心，提供适宜的学习环境和材料。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.让学生了解圣诞树的基本特征和装饰意义；2.培养学生运用色彩和形状进行装饰的能力；3.提高学生的动手操作能力和审美意识。为实现这些目标，教学策略将包括：1.通过故事导入，激发学生的学习兴趣；2.引导学生观察圣诞树的图片，学习色彩搭配和装饰技巧；3.提供丰富的装饰材料，让学生自由创作；4.通过小组合作和个别指导，帮助学生克服学习困难；5.通过展示和评价，增强学生的自信心和成就感。通过这些策略，旨在使每位学生都能在活动中得到充分的发展。

二、教学目标

知识目标：

1.说出圣诞树的基本特征和装饰意义。

2.列举几种常见的圣诞树装饰材料。

3.解释色彩搭配在装饰中的作用。

能力目标：

1.设计一个具有节日氛围的圣诞树装饰方案。

2.通过动手操作，运用装饰材料对圣诞树进行装饰。

3.评价自己的作品，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

1.体验美术创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

2.感受节日的氛围，增强对传统节日的认识。

3.培养团队合作精神，学会与他人分享创作成果。

科学思维目标：

1.观察并分析圣诞树的装饰图案，发现其中的规律。

2.通过实验和尝试，探索不同的装饰方法。

3.运用逻辑思维，评价作品的创新性和美观性。

科学评价目标：

1.评价自己的作品，包括色彩搭配、装饰手法等方面。

2.评价同伴的作品，提出建设性的意见。

3.通过展示和评价，反思自己的创作过程，提高审美能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生认识圣诞树的基本结构和装饰元素，并能运用色彩和形状进行简单的装饰创作。教学难点则是帮助学生掌握色彩搭配的技巧，以及如何将装饰材料巧妙地运用在圣诞树上，以实现作品的美观性和创意性。难点之所以存在，是因为小班幼儿的动手能力和审美观念尚在形成阶段，需要教师通过示范和指导，逐步引导他们理解和实践。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1.制作精美的多媒体课件，包括圣诞树图片和色彩搭配案例；2.准备多种装饰材料，如彩纸、彩珠、彩带等；3.准备图表和模板，帮助学生理解装饰技巧；4.设计互动任务单，引导幼儿参与创作；5.准备评价表，用于观察和记录幼儿的创作过程。同时，需布置温馨的教学环境，包括设置小组合作区域，确保每个幼儿都有足够的空间进行创作。

五、教学过程

一、导入

1.教师活动：

步骤一：播放一段欢快的圣诞歌曲，营造节日氛围。

步骤二：展示一张装饰精美的圣诞树图片，引起学生的兴趣。

步骤三：提问：“同学们，你们知道今天是哪个节日吗？你们知道圣诞树是什么样子的吗？”

步骤四：简要介绍圣诞节的由来和圣诞树的意义。

2.学生活动：

步骤一：聆听圣诞歌曲，感受节日气氛。

步骤二：观察圣诞树图片，回忆圣诞树的特征。

步骤三：积极回答教师提出的问题，分享自己对圣诞节的了解。

二、新授

1.任务一：圣诞树的认知

目标：让学生了解圣诞树的基本结构和装饰元素。

活动方案：

教师活动：

步骤一：展示圣诞树模型，引导学生观察其基本形状和结构。

步骤二：讲解圣诞树的组成部分，如树干、树枝、装饰品等。

步骤三：展示不同风格的圣诞树图片，让学生了解其多样性。

步骤四：提问：“圣诞树有哪些装饰品？它们分别有什么作用？”

学生活动：

步骤一：仔细观察圣诞树模型，记录其特征。

步骤二：积极参与讨论，回答教师的问题。

步骤三：分享自己对圣诞树装饰品的了解。

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