云南省昭通一中教研联盟2025-2026学年高一上学期期中考试语文（B）答案.docxVIP

1．（3分）C【解析】A．“其本身是不得已而采取的工具”错，根据材料一“在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具”，原文有明显限定“在面对面社群里”。B．“必然发生巨变”错，表述绝对。根据材料一“当然，贺知章生活的时代，语言变化没有今天这么大，但长期在外生活的，说话不可能不受周围环境的影响，‘乡音’其实很难保持纯粹”可知，原文说的是“很难保持纯粹”。D．“并丧失对地方文化的认同”错，属无中生有、曲解文意。原文仅提及离开故乡后方言表达会受影响，如作者“离开家乡四十年，这四十年中涌现的大量新词及新的表达方式，我都必须在脑海里翻译一遍，才能磕磕巴巴说出来”，但并未说会“丧失对地方文化的认同”。相反，作者担忧方言逐渐丧失，主张“按方言区”编地方文化读本、“有意识地保护方言”，可见其对地方文化的认同并未因方言表达退化而消失，“丧失认同”属无中生有。

2．（3分）C【解析】“珠三角和香港”错，根据原文“目前只有珠三角尤其是香港的学者能用粤语开学术研讨会”，“珠三角”“香港”二者非并列关系；“是因为他们具有独特的地理区位优势”以偏概全，材料二的第四段明确指出，珠三角尤其是香港学者能用粤语开学术研讨会，原因是“政治体制及文化传统”，“地理区位优势”的归因与原文不符。

3．（3分）D【解析】材料一核心观点是“语言与社群经验紧密关联”。A．孔子“有德者必有言，有言者不必有德。”强调语言是德行的外在表现，反映一个人的内在修养，与材料一核心观点无关。B．《周易》“鼓天下之动者存乎辞。”强调语言（言辞）的鼓动性与行动影响力，侧重社会功能，未涉及语言与社群经验的关联。C．谚语“十里不同音，百里不同俗。”描述地域方言与习俗差异的现象，未解释差异成因及语言与社群经验的关系，仅为现象陈述，不吻合。D．费尔南多?拉萨罗?卡雷特“语言是储存一个社群的经验、知识和信仰的档案库。”指出语言与社群经验密不可分，与材料一核心观点高度契合。

4．（4分）①材料一以理性分析为主，层层深入揭示了语言的本质，论述缜密；②材料二结合自己的亲身经历，列举了大量事例，依事说理，易于使人信服。（每点2分）

【解析】本题考查分析理解文章论述方式的能力。①材料一以理性分析为主，层层剖析语言本质。先指出“语言是用声音表达的象征体系”，再阐明意义是“社会产物，需多数人共认”，进而推导“特殊生活团体有特殊语言”“群体越大语言越简单化”，逻辑链条清晰，如“要使多数人对同一象征有同一意义，需有相同经历”，论述缜密，侧重揭示语言与社会的深层关联。②材料二结合亲身经历与具体事例说理。如作者提及“在港中大教书时参加香港潮州商会雅集，用潮州话表达却因新词匮乏显笨拙”，还列举“八九十年代历史影片中领袖讲方言”“年轻潮籍朋友乡音消失”等事例，借真实场景与事件自然引出对乡音变化、方言保护的思考，贴近生活，说服力强。

5．（6分）①普通话是14亿中国人的共同语言，推广它，才能更好地维护国家统一和发展，契合国际化与经济发展需求。②方言承载着厚重的历史文化和地域文化，体现了文化的多样性。③在加速现代化的进程中，方言及其代表的地域文化处于弱势地位，甚至日渐衰微，更需要大力扶持。（每点2分）

【解析】本题考查对文章内容的理解和概括的能力。①推广普通话是国家发展与交流的需要。材料二提到“家乡普通话推广得很好”“为了日后闯荡世界，方言区的孩子们自觉不自觉地远离方言”，可见普通话作为共同语言，能打破地域沟通壁垒，助力个人发展与国家统一，契合国际化与经济发展需求，走好坚持改革开放的国际道路。②保护方言是守护文化多样性的关键。方言“兼及文化、经济与政治”，承载地域文化，材料二指出方言丧失伴随“童谣消失，戏曲没落”，保护方言可留存地方文化记忆，避免文化单一化，维护文化多样性。③方言当前处于弱势需扶持以平衡。材料二明确“在大一统国家，方言及地方文化日渐衰微”，且“方言及其代表的区域文化处弱势地位”，若不扶持会加剧失衡，故需与普通话“并驾齐驱”，实现国家与乡土、经济与文化的平衡。

6．（3分）A【解析】“激烈的矛盾冲突”错误，“表达歉意”错误。由“这声音是那么严厉，我听了很不高兴。‘离着这么远，会弄脏你的菜！’”可知，小说并没有刻意描写“我”和“女孩子”在河边因洗脸问题而引发的激烈的矛盾冲突，只是普通的对话，没有“激烈的矛盾冲突”。根据原文第9段“不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：‘我错了，我不洗了，你到这块石头上来洗吧！’”可知，是“我”主动向女孩子道歉，而不是女孩子主动向“我”道歉。后来女孩子看见“我”没有穿袜子，了解情况后，就做了一双袜子送给“我”，这体现的是军民之间的深厚情谊。

7．（3分）B【解析】A“《哦，香雪》的凄婉忧伤”错误。《哦，香雪》的语言风格并非“凄婉忧伤”，而是清新优美、富