职业能力--判断推理6讲义和学习笔记.pdfVIP

判断6

第二节组合排列

题目特征

1.题干给出两组或两组以上对象

2.给出几组对象之间的关系

例：甲、乙、丙三个人，一个是美国人，一个是中国人，一个是日本人。中

国人比乙年龄小，甲和中国人不同岁，丙的年龄比日本人大。

根据上述断定可以推出：

【注意】

1.组合排列题基本介绍：

（1）联考中，组合排列正常情况下考1道题，但组合排列有可能以材料的

形式考查，给出一段文字，后面有几道小题，此时可能考查3道题（概率较小）。

（2）组合排列有可能是整个职测试卷里面考得最难的题（包括言语理解、

资料分析、数量关系）。有2种情况：一种是中等难度的题目，这种题考场上可

以做出来，还有一种是极其复杂、困难的题，这类题可能花10-20分钟也未必做

得出来。因此，一定学会区分组合排列题的难度，遇到简单题就要花时间去做（2-3

分钟都是正常的），如果发现是难题，就建议先放一放，如果题目难度较大，考

场上不一定有时间做出来。

（3）如果在考场上发现某道题与本节课讲解的方法有对应之处，或相似之

处，有一定的灵感，可以去做。如果拿到一道陌生的题目，与本节课的方法完全

对应不上，那么可以放弃。

2.思路：认识组合排列、知道如何解题。

3.组合排列题目特征：

（1）题干给出两组或两组以上对象（一般不超过三组）。甲、乙、丙是一组，

美国、中国、日本是一组。

（2）给出几组对象之间的关系。最终要把两组对象进行一一匹配/对应（比

如确定甲是美国还是中国）。组合排列本质上可以理解为连线题。

4.逻辑判断题型多，每种题型的方法也很多，所以要区分好题型。

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考点一：排除法

1.何时用：题干条件为真，选项信息充分

2.如何用：读一句，排一句

（1）快速找到“谁是谁”

（2）快速确定“谁不是谁”

选项信息充分！

例1：关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医

生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；

医生比小李年龄小。

据此可以推知？

A.小王是律师，小李是医生，小张是教师

B.小王是医生，小李是教师，小张是律师

C.小王是教师，小李是律师，小张是医生

D.小王是教师，小李是医生，小张是律师

选项信息不充分！

例2：关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医

生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；

医生比小李年龄小。

据此可以推知？

A.小王是律师B.小王是医生

C.小王是教师D.不确定

【注意】排除法（最简单）：读题目，排除选项，与题目条件要求不吻合的

选项直接排除。

1.何时用：题干条件为真，选项信息充分，优先考虑排除法。

（1）题干条件为真：题目中给出的条件没有假话，全是真话。

（2）选项信息充分：题目给出小王、小李、小张这三个人，以及三种职业，

要求判断人和职业的对应关系。

①例1：把题目中所有的条件完整罗列，选项信息充分，这类题往往很简单，

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一般不用推导，做排除即可。

②例2：只提及其中一部分情况，选项信息不充分，可能难度稍微大一点。

2.如何用：读一句，排一句（选项与题目条件矛盾则排除）。

（1）快速找到“谁是谁”。

（2）快速确定“谁不是谁”。

【例1】在某届奥运会女子1500米决赛中，始终跑在最前面的

甲、乙、丙三人中，一个是牙买加选手，一个是法国选手，一个是丹麦选手。比

赛结束后

得知：

（1）丙称赞法国选手发挥得特别好；

（2）甲的成绩比丹麦选手的成绩好；

（3）法国选手的成绩比乙的成绩差。

根据上述情况，可以推出（）。

A.