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《歪脑袋木头桩》阅读测试

一、基础认知（共30分）

1.故事中的木头桩为什么会“歪脑袋”？（）（10分）

A.被小朋友推倒了

B.天生长得不直

C.被大风吹歪的

D.自己故意歪着玩

2.木头桩最初认为自己是一个怎样的存在？请用原文中的两个词语概括。（10分）

3.下列哪项不是木头桩曾经“骄傲”的表现？（）（10分）

A.觉得小草小花不配和自己说话

B.嘲笑蹦蹦跳跳的小兔子

C.希望别人叫他“伟大的木头桩”

D.主动邀请麻雀在自己身上筑巢

二、情节理解（共40分）

4.当小男孩在木头桩身上刻了一个“鬼脸”后，木头桩的心情发生了怎样的变化？请简要描述。（15分）

5.故事中，是谁的出现让木头桩第一次感到“不好意思”？（）（10分）

A.两只麻雀

B.一群小姑娘

C.路过的老农民

D.伐木工

6.小姑娘们在木头桩身边做了一件什么事，让他感受到了“快乐”？这件事对木头桩的心态产生了什么影响？（15分）

三、细节分析（共30分）

7.木头桩说：“我是一个了不起的雕像！”这句话反映了他当时怎样的心理状态？这种心理是如何逐渐发生转变的？（20分）

8.故事结尾，木头桩为什么会“微微地笑了”？这体现了他怎样的成长？（10分）

四、主题感悟（共40分）

9.结合故事内容，说说你从木头桩的经历中明白了什么道理。（至少答出两点，20分）

10.如果你是故事中的“小草”或“小花”，面对骄傲的木头桩，你会对他说什么？请用一句话表达你的态度。（10分）

11.作者通过木头桩的故事，想告诉小读者们应该如何对待“自己”与“他人”的关系？（10分）

五、拓展思考（共20分）

12.故事中，木头桩从“骄傲自大”到“学会分享快乐”的转变，离不开周围事物的影响。请列举两个对他产生重要影响的角色或事件，并说明理由。

测试说明

1.本测试共5大题，满分140分，建议答题时间40分钟。

2.答题时请结合原文内容，用简洁、准确的语言表达；主观题答案言之有理即可酌情给分。

3.完成测试后，可与同学交流对故事的理解，进一步体会“谦虚”与“尊重”的意义。

（注：参考答案及评分标准可根据教学需求另行制定，重点考察学生对文本细节的把握、人物心理的分析及主题思想的提炼能力。）