小学英语说课课件人教版.pptxVIP

第一章课程概述与教学目标第二章教材分析与学情分析第三章教学过程设计第四章教学评价与反馈第五章教学反思与改进第六章教学拓展与应用

01第一章课程概述与教学目标

第一章课程概述与教学目标本章节将全面介绍小学英语人教版三年级上册《Animals》单元的课程设计。作为整个教学方案的起点，本章将详细阐述课程的教学目标、教材特点、学情分析以及教学策略选择，为后续的教学实施奠定坚实的理论基础。课程设计将严格遵循《义务教育英语课程标准》的要求，结合小学生的认知规律和语言学习特点，构建科学合理的教学体系。通过本章节的学习，教师将能够清晰地把握课程的整体框架，明确教学方向，为有效开展教学活动提供指导。课程设计还将充分考虑不同学生的学习需求，采用多元化的教学方法，促进学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提升语言运用能力。

第一章课程概述与教学目标教学目标知识目标:掌握10个动物单词，理解并运用句型教材特点图片丰富，符合儿童认知特点，任务型教学设计学情分析注意力集中时间约8分钟，机械记忆能力强，理解性记忆弱教学策略情境教学法、全身反应法、合作学习法、技术整合教学准备实物准备（动物毛绒玩具、拼图）、教具准备（PPT、白板）、技术准备（多媒体设备）、场地布置教学评价形成性评价（观察记录、APP评分）、总结性评价（测试卷、作品集）、反馈机制（即时反馈、延时反馈、家长参与）

第一章课程概述与教学目标知识目标掌握10个动物单词：cat,dog,bird,fish,elephant,lion,tiger,monkey,zebra,giraffe理解并能运用句型Lookatthe___.和____is___.技能目标能用简单英语描述动物特征（大小、颜色）能通过图片识别并说出5种以上动物能完成简单的动物分类游戏情感目标培养对动物的喜爱和尊重提高课堂参与度，建立英语学习自信心教材特点图片丰富，符合儿童认知特点任务型教学设计，注重语言运用文化渗透：包含中英动物名称对照表学情分析注意力集中时间约8分钟，需要多变化教学形式机械记忆能力强，但理解性记忆弱平均掌握20个英语单词，75%学生能简单回答whatsthis?

02第二章教材分析与学情分析

第二章教材分析与学情分析本章节将深入分析小学英语人教版三年级上册《Animals》单元的教材内容，并结合小学生的实际学习情况，进行全面细致的学情分析。教材分析部分将详细解读教材的结构、内容特点以及与其它版本的对比，帮助教师全面了解教材的编写意图和教学价值。学情分析部分将重点关注小学生的年龄特征、语言基础和学习风格，为后续教学设计提供科学依据。通过本章节的学习，教师将能够明确教材的重难点，并根据学生的实际情况，制定合理的教学策略，确保教学活动的有效性和针对性。同时，本章节还将探讨如何将教材内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

第二章教材分析与学情分析教材结构PartA:Letslearn+Letsdo,PartB:Letstalk+Letsplay,PartC:Letssing+Letschant教材特点图片丰富，任务型教学设计，文化渗透教材对比人教版与外研版教材相比，动物主题单词数量多20%，但情境对话较少年龄特征注意力集中时间约8分钟，需要多变化教学形式，机械记忆能力强，但理解性记忆弱语言基础平均掌握20个英语单词，75%学生能简单回答whatsthis?但句型错误率高学习风格视觉型学习者占60%，听觉型占25%，动觉型占15%，35%学生愿意主动回答问题

第二章教材分析与学情分析教材结构PartA:Letslearn（单词学习）+Letsdo（动作模仿）PartB:Letstalk（对话练习）+Letsplay（游戏活动）PartC:Letssing（歌曲学习）+Letschant（韵律操）教材特点图片按难度分层：易（猫狗）→中（鱼鸟）→难（长颈鹿）加入计时器增加挑战性提供中文提示和贴纸奖励教材对比人教版动物主题单词数量比外研版多20%人教版情境对话较少，更侧重单词记忆外研版更注重语言运用，但图片数量较少年龄特征小学生注意力集中时间约8分钟，需要多变化教学形式机械记忆能力强，但理解性记忆弱需要通过游戏和活动提高学习兴趣语言基础平均掌握20个英语单词75%学生能简单回答whatsthis?但句型错误率高需要加强句型运用训练学习风格视觉型学习者占60%，需要更多图片和视频听觉型占25%，需要更多歌曲和听力练习动觉型占15%，需要更多游戏和活动

03第三章教学过程设计

第三章教学过程设计本章节将详细设计小学英语人教版三年级上册《Animals》单元的教学过程，包括导入环节、新知呈