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网络赋能：协作式研究性学习模式的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，互联网的迅猛发展正以前所未有的态势深刻改变着社会的各个领域，教育领域也不例外。互联网为教育带来了丰富的资源、便捷的交流方式和多样化的学习途径，有力地推动了教育模式的变革。传统的学习模式，通常以教师为中心，采用“满堂灌”的教学方式，学生被动接受知识，缺乏主动探索和思考的机会。这种模式下，学生的学习途径较为单一，主要依赖教师的课堂讲授和教材，难以满足学生个性化、多元化的学习需求。而且，传统学习模式中，学生之间的协作互动较少，不利于培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新思维。

随着信息技术的飞速发展