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思维导图在小学高年级英语阅读教学中的应用及改进研究--以T市X小学为例.pdf

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    摘要

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    小学英语阅读教学对培养学生理解能力与思维品质至关重要。然而传统教学

    模式难以全面激发学生学习兴趣和提升思维能力。本研究着重探讨思维导图在小

    学高年级英语阅读教学中的应用效果，发现作为一种可视化工具，思维导图以层次

    分明、结构清晰的呈现方式，能够显著提升学生阅读兴趣，有效促进学生思维与阅

    读能力。但在实际应用中仍存在教师能力不足、与学生特点匹配度低、评价机制不

    完善及忽视个体差异等问题。

    本研究在图式理论、知识

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