2022高考生物一轮复习课时练28体液调节含解析新人教版.docVIP

体液调节

一、根底练

1.(2021安徽无锡模拟)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析不正确的选项是()

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液

③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜+稀盐酸+沙子(研磨)→制成提取液(注入)→静脉血液→胰腺分泌胰液

A.①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位

B.①与③比照说明胰液分泌不受神经的调节

C.①②③④组成的实验说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质经血液运输来调节

2.(2021山东烟台二模)糖原贮积病是由于遗传性糖原代谢障碍致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病,临床表现为低血糖等病症。糖原贮积病Ⅰ型是6-磷酸葡萄糖酶基因突变所导致的。以下图为人体糖代谢的局部途径。据图分析,以下说法错误的选项是()

A.抑制葡萄糖激酶的活性会制约糖原的合成,同时会影响体内的细胞呼吸

B.以葡萄糖为底物,细胞呼吸过程既需要ATP供能,又会合成ATP

Ⅰ型患者注射胰高血糖素能使血糖浓度恢复到正常水平

D.Ⅰ型糖原贮积病急性发作时应立即静脉注射一定浓度的葡萄糖溶液

3.(2021广东揭阳模考)如下图为参加马拉松赛跑时,运发动血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况,有关表达错误的选项是()

C.a、b分别表示的是胰高血糖素和胰岛素

4.(2021江苏四市二模)以下图为母牛发情周期机理示意图(“+〞表示促进,“-〞表示抑制),其中黄体是决定发情周期的重要环节。相关表达错误的选项是()

A.垂体→促卵泡素→卵巢→黄体的调节过程属于反响调节

B.假设黄体萎缩,孕酮减少,会引发新的一次发情周期

C.人为注射孕酮,可延长局部母牛的发情周期,实现同期发情

D.人为注射前列腺素,可提前引发局部母牛新一次发情周期,实现同期发情

5.(2021山东济南二模)正常情况下肾小管可以重吸收原尿中的全部葡萄糖。研究发现,肾小管对葡萄糖逆浓度的重吸收主要依靠肾小管上皮细胞中的钠—葡萄糖协同转运蛋白2(SGLT-2),但是该重吸收能力是有一定限度的,超过限度,尿液中就会出现葡萄糖。肾糖阈就是指尿中出现葡萄糖时的最低血糖浓度,正常人的肾糖阈为1.6~1.8g/L。长期注射胰岛素可能会产生抗胰岛素抗体,影响胰岛素的作用效果,致使局部患者胰岛素用量越来越大,但血糖浓度依然很高。服用SGLT-2抑制剂可以抑制肾脏对葡萄糖的重吸收,使过量的葡萄糖从尿中排出,降低血糖。以下表达错误的选项是()

A.血糖的主要去路是在组织细胞中氧化分解,同时释放能量

D.SGLT-2抑制剂作用于SGLT-2转运蛋白后,导致服药者尿量减少

6.(2021山东日照联考)体温调定点学说认为,在人体体温调节中枢内有一个调定点(正常人体为37.5℃左右),体温调节中枢将体温与调定点比拟,通过对机体产热和散热的调控,维持体温的相对稳定,但因为某些因素,人体体温调定点可能上升或降低。以下图是某人感染新冠病毒后的体温变化曲线,依据本学说的相关表达,错误的选项是()

A.ab段人体感染病毒,体温调定点上升

B.bc段机体的产热量等于散热量

C.cd段该人可能会出现身体出汗等病症

D.ab段温觉感受器兴奋,cd段冷觉感受器兴奋

7.(2021江苏)以下图是人体稳态调节机制的示意图,①~④表示相关的激素。请据图答复以下问题。

(1)某同学长跑时心跳加速,血压升高,压力感受器激活心血管中枢,传出神经释放神经递质,递质作用于心脏及血管细胞膜上的,从而降低血压,该调节方式属于调节。?

(2)该同学因运动大量出汗,血浆渗透压升高,激活位于的神经元A,促使其合成和分泌(填①的名称),进而促进肾脏对水的重吸收,该调节方式属于调节。?

(3)该同学因运动体温升高,体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺,增加散热;运动后,神经元B合成和分泌②减少,导致③、④合成和分泌,减少产热,维持体温相对稳定。激素②的名称是,其生理作用是

。?

二、提升练

1.(2021河南郑州调考)实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现象。以下分析错误的选项是()

A.如果甲组小鼠会出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,那么该激素是胰岛素

B.如果该激素是胰岛素,那么丙组小鼠会出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复

C.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,那么该激素是甲状腺激素

D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,那么该激素是甲状腺激素

2.(2021山东枣庄、临沂模拟)人在恐惧、焦虑、紧张等情况