2022年新大象版科学五年级下册教学计划及教学进度表.docxVIP

2022新大象版科学五年级下册教学计划及教学进度表

一、学情分析

五年级学生学习科学课热情较高，爱动脑，爱观察，爱实验，但由于年龄特点，他们还不能从事较为独立、完整地科学探究活动，有待于教师进一步指导。部分学生好动，不能在探究过程中掌握知识,而且在活动地时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵地课堂时间。从总体来看口头表达和观察能力方面有较好地基础，但还是有些学生发言不积极，表现欲望差，这有待于今后进一步加强这方面地训练,提高学生地素质，形成良好地氛围。对科学探究能力地要求有一定要求，必须符合小学生地年龄特点，由扶到放，逐步培养。科学探究能力地形成依赖于学生地学习和探究活动，它必须紧密结合科学知识地学习，通过动脑动手、亲自实践，在感知、体验地基础上，内化形成。

二、教材分析：

大象版科学五年级下本册教材设计了一个准备单元为“雪地上的“足迹”，五个综合探究单元分别为“探寻光的路线”“探寻光的路线”“能量”“转动的地球”“食物与能量”和“大自然里的老师”最后为反思单元“仰望星空的人”。

《雪地上的“足迹”》是本册教材探究能训练的准备单元和引入单元，旨在引领学生初步体验“尝试制订单一变量的实验方案，并通过调查、实验等方式获取事物的信息”的过程。这个单元以“使用滑雪板踩在雪地上就不会陷得太深”这一生活现象引入，提出“滑雪板面积比较大，使人不容易陷入雪中”等猜想，并以验证这些猜想为目的，制订研究计划，设计实验，收集实验数据，最后分析数据得出结论。

《探寻光的路线》是本册第一个综合探究单元，将引领学生通过

“斜面能省力吗”“怎样更省力”“变形的斜面”3个活动。引导学生认识斜面在生活中的应用，同时渗透斜（省力但是移动距离较大的思想。引领学生探究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等4种简单机械，认识这些机械的结构和功能，发现它们在工作时能省力或提供方便，让学生经历“情境提问！猜想与假设！设计研究方案！收集实验数据！得出结论！表达交流！迁移应用”比较完整的科学探究过程。让学生认识到科学与技术是相互影响和相互促进的，机械和工具对于推动社会进步和技术应用的重要性。重点训练学生制订实验计划、搜集整理实验数据等方面的探究技能。

第六单元，“小小起重机”属技术与工程领域。教材按“需求一一设计一一制作一一评估一一改进”的流程，安排了2课，让学生综合应用上一单元的机械知识，设计制作一种简单机械组合而成的机器一起重机模型，重点训练学生的设计、计划、制作、合作、反思、评估等技术素养，体验科学对技术的促进作用，提升学生对机械的作用的整体认识。

二、教学目标:

单元/课题

课标点（科学知识）

科学态度、STSE

一、探秘生物体的基本结构

神奇的显微镜

洋葱表皮的秘密

细胞

说出细胞是生物体的基本组成单位。

对使用显微镜观察微观世界产生兴趣。在探究活动中能够实事求是地描述自己观察到的现象。

感受科学工具的发明与发展影响着人们对未知世界探索的深度与广度。

二、微生物

发霉和发酵

观察微生物

微生物和我们

1、知道蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的微生物。

2、知道感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的微生物引起的。

表现出对微生物研究的兴趣。探究中能有根据地假设并尝试自主开展研究，乐于搜集相关信息，乐于分享交流）树立?健康生活的意识。

认识到人类的好奇与社会需求是科学技术发展的动力，感受科学技术发展对人类的影响）

三、教学措施:

三、光

光源

光的传播

光的反射

光的色散与混合

光线与视觉

1、有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。识别来自光源的光，如太阳光、灯光：识别来自物体反射的光，如月光；知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。

2、光在空气中沿直线传播；行进中的光遇到物体时会发生反射，会改变光的传播方向，会形成阴影。

3、太阳光包含不同颜色的光。描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太阳光中包含不同颜色的光。

乐丁?参加光线特性的观察、实验、制作、调查等科学活动，并能在活动中克服困难完成预定的任务，实事求是，追求创新，合作分享。

了解电光源的发展与应用，了解光学知识在日常生活中的应用。

四、地球的运动

昼夜的交替

四季的变化

四季的形成

1、知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象.

2、知道地球自转轴（地轴）及自转的周期、方向等。

3、知道正午时物体影子在不同季节的有规律的变化。

4、知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。

对昼夜交替、四季更迭的现象与地球运动之间的相互联系有探究兴趣，积极观察、实验，尊重证据，乐于分享，勇于创新。

了解人类对地球运动的探索历程，了解地球