《狼》人教版七年级上册语文课件.pptxVIP

;1．知识与技能目标：

正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。

2．过程与方法目标：

逐步培养学生客观认识社会，多角度分析问题，关注自然的态度。

3．情感态度与价值观目标：

懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。;同学们一定听说过狐、鬼的故事。真有这样的事吗？我们都知道是没有的。读狐说鬼是一种假托的方式，目的还在说人，说社会现象。例如有个故事叫《画皮》，说的是一个恶鬼，在人皮上画了一个美女，披在自己身上，就变成了美女，然后去害人。这简直是荒诞至极。但想一想就会觉得它非常真实，许多坏人在干坏事之前，不是先要把自己装扮成好人吗？这个故事就出自《聊斋志异》。这节课就让我们跟随蒲松龄走进《聊斋志异》，去欣赏两只狼的表现。;步骤一知识梳理夯实基础;2．作品简介

《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影、电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”;窘（）苫（）

眈（）瞑（）

尻（）黠（）

隧（）;缀行甚远（）

一狼仍从（）

弛担（）

眈眈相向（）

目似瞑（）;(2)古今异义

①禽兽之变诈几何哉

(古义：多少，能有多少；今义：一门学科)

②一狼径去

(古义：离开；今义：到某一地方);（3）一词多义;③以;(4)词类活用

①一狼洞其中

(名词用作动词，挖洞)

②意将隧入以攻其后也

(名词用作状语，从通道)

③其一犬坐于前

(名词用作状语，像狗似的);步骤二整体感知走进文本;一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。;一个屠户晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。;屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。;屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。;少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。;一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。;狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。;步骤三质疑问难深层探究;2．你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出相应的依据。

“黠”，表现在：

①久之，目似瞑，意暇甚。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。;3．屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？

①屠乃奔倚其下，弛担持刀。

②屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

③方欲行，转视积薪后。

④屠自后断其股，亦毙之。

⑤乃悟前狼假寐。

①②④表现了屠户的勇；③⑤表现了屠户的智。屠户是一个智勇双全的人。;4．本文从整体倾向看，主要写的是人还是狼？

①标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。

②行文。通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈。每段描写均落在狼上。

③结尾