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数学建模教学对学生创新能力的促进作用
前言
竞赛要求学生将理论知识与实际问题结合起来，进行模型构建与分析。这一过程不仅锻炼了学生的实践能力，也使他们更加深入地理解数学概念和方法。
传统的教学方法多以讲授为主，学生参与度低，难以激发其学习兴趣。教师在数学建模教学中往往采用案例驱动的方式，但缺乏有效的指导，使得学生在实际建模过程中面临诸多困难。
数学建模需要一定的软硬件支持，如计算机软件和数据资源等。高职院校应合理配置资源，确保所有学生在参赛和学习过程中能够获得必要的支持。
教师应定期收集学生的反馈，了解他们在学习和竞赛中的困难与需求。根据反馈结果
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