6.自己做镇纸教案美术四年级下册.docxVIP

《自己做镇纸》教学设计

课题：《自己做镇纸》

版本：岭南2011课标版四年级下册第二单元第6课

课时：1课时

教学目标：

1、了解各类镇纸的造型、材质和制作方式。

2、能用超轻粘土的创作方法，创意设计制作装饰性强、文化内涵丰富的镇纸作品。

3、能感受动手实践的乐趣。

教学重点：

赏析了解各类镇纸作品的美感及风格持点，学习创造性地用超轻粘土制作富有独特美感的镇纸。

教学难点：

对石头奇特构思，通过巧妙装饰，制作富有独特美感的镇纸。

学情分析：

本课是岭南2011课标版四年级下册第二单元第6课，属“设计过?应用”学习领域，本单元的主题是“美术与学习生活”。教学内容和题材紧密联系学生的兴趣和生活实际，充分发挥想象力和创造力，对常见物体进行创作的综合性探究。

镇纸是兼具实用性和装饰性的传统文房用品，蕴含着中国艺术的内涵和价值。本课以镇纸材料之一的石头用色彩丰富可塑性强的超轻粘土创作，利于启发学生的创作灵感，掌握设计制作方法和妙用材料的技能，发展创新思维和动手能力的同时，感受镇纸的魅力，提高审美情趣和美术素美，使学生形成善于发现进而创作的良好习惯。

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

微课视频，多媒体课件，范作

石头，超轻粘土，铝笔勾线笔

备好材料便于设计制作。

课堂导入

1、提问:同学们外出会跟家长说吗？(做得对，为了自身安全应该这样做。)

2、小故事:欣鸣周六要跟同学去打羽毛球，就留了张纸条给妈妈，可是……

视频演示:一阵风把纸条吹走了。

妈妈回来没见欣鸣很着急。

同学们能帮欣鸣想到解决办法吗?

3、PPT图片展示:镇纸压住纸条

4、引出镇纸，出示课题。

想出各种办法不让纸条吹走。

1、通过小故事来吸引学生的注意力同时进行安全教育，再提出问题带学生进入思考，激发其学习兴趣。

2、结合图片使学生了解什么是镇纸。

课堂发展

(一)、PPT图片展示

1、镇纸是什么?它有什么特点?

2、欣赏古代镇纸。

3、找一找:这些镇纸是用哪些材料做的?

4、考一考:你能发现石头镇纸用什么方法加工吗？

5、圆形、椭圆形、三角形三块石头你能联想到什么?6、同一块石头也可以有很多不同的变化。

(二)、微课视频演示粘土石头镇纸制作过程。

(三)、板书制作步骤:顺序打乱的步骤由学生调整。

(四)、PPT展示:石头镇纸作品。

(五)、说一说:同桌讨论你的石头是什么形状的?看起来像什么？

(六)、作业要求:同桌合作把带回来的石头做出一件装饰性强、文化内涵丰富的镇纸作品。

1、带着问题观察镇纸图片和实物总结特点。

2、学生独立思考回答问题。

3、同桌讨论:打算怎样根据石头的形状制作有技特色的镇纸。

4、学生同桌完成作业制作。

1、让学生对镇纸的功能和特点有基本的了解。

2、微课视频让学生更直接明瞭制作过程。

3、通过思考加深理解制作过程，培养探究精神。

4、通过讨论培养交流与合作的精神。

5、通过制作培养学生的动手操作能力。

展示与评价

1、展示完成的镇纸作品。

2、引导学生进行互相评价。(构思、造型、色彩)

说说自己的作品并让其他学生点评喜欢的石头镇纸作品。

通过让学生展示和介绍自己的作品，培养学生的语言表达能力和表现自我能力。

课后自延伸

镇纸除了能压纸还有什么别的用处吗？

日常可将自己制作的镇纸当礼物送给亲戚朋友同时向他们介绍制作镇纸的设计思路。

加强学生的情感培养。

教学反思:

《自己做镇纸》是岭南2011课标版四年级下册第二单元第6课，属“设计?应用”的学习领域。四年级学生具备了一定的动手实践能力和造型能力，而且他们思维活跃，对待事物特别感兴趣，有丰富的想象力和创造愿望。本课我用超轻粘土做石头镇纸，更能注重对学生美术核心素养的培养。

这节课重视学生的合作、自主探究学习，通过探究解决学习中出现的问题，学生对作品评价过程中，通过自评与他评，培养了学生的语言表达能力和表现自我能力。

本课教师的超轻粘土镇纸制作过程制作成微课的形式演示，能节省时间的同时能迅速吸引学生的注意力，学生更加明了制作方法。

这节课只要求学生用超轻粘土做石头镇纸，制作方法缺少多种尝试，可要求学生课外选用别的材料作尝试。