22.2.1直接开平方法和因式分解法难点练原卷版.docxVIP

直接开平方法和因式分解法

〔难点练〕

一、单项选择题

1．〔2021·贵州九年级月考〕，那么等于〔〕

A．或 B．6或1 C．或1 D．2或3

2．〔2021·江苏南京市第二十九中学九年级月考〕假设关于x的方程kx2-〔k+1〕x+1=0的根是整数，那么满足条件的整数k的个数为〔〕

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

3．〔贵州遵义市·九年级月考〕一元二次方程〔a+1〕x2﹣ax+a2﹣a﹣2＝0的一个根与方程〔a+1〕x2+ax﹣a2+a+2＝0的一个根互为相反数，那么〔a+1〕x2+ax﹣a2+a+2＝0的根是〔〕

A．0，﹣ B．0， C．﹣1，2 D．1，﹣2

4．关于的一元二次方程的两实根都是整数，那么整数p的取值可以有〔〕

A．2个B．4个C．6个D．无数个

5．假设一个三角形的三边均满足，那么此三角形的周长为〔〕

A．6 B．12 C．10 D．以上三种情况都有可能

二、解答题

6．〔2021·全国九年级课时练习〕解方程：

7．〔2021·芜湖市第二中学九年级期末〕解方程：-2〔x+1〕=3

8．〔2021·山西吕梁市·〕阅读以下材料，完成相应任务：

我们已经学习过利用“配方法、公式法、因式分解法〞解一元二次方程，对于关于的一元二次方程，还可以利用下面的方法求解．

将方程整理，得.……第1步

变形得.……第2步

得.……第3步

于是得，即.……第4步

当时，得.……第5步

得，.………………第6步

当时，该方程无实数解.……………第7步

学习任务：

〔1〕上述材料的第2步到第3步依据的一个数学公式是_______；以第4步到第5步将一元二次方程“降次〞为两个一元一次方程，表达的数学思想主要是________．

〔2〕请用材料中提供的方法，解以下方程：

①；②．

9．〔2021·三江侗族自治县根底教育教学研究中心九年级期中〕知识经验

我们知道，如果两个因式的积为0，那么这两个因式中至少有一个等于0；反之，如果两个因式中任何一个为0，那么它们的积也等于0．

即：如果，那么或

知识迁移

Ⅰ．解方程：

解：，

或，

∴或．

Ⅱ．解方程：，

解：，

∴，

∴，

∴，

∴，

∴，

∴或，

∴或．

理解应用

〔1〕解方程：

拓展应用

〔2〕如图，有一块长宽分别为80，60的矩形硬纸板，在它的四个角上分别剪去四个相同的小正方形，然后将四周突出的局部折起来，就可以做成底面积为1500的无盖的长方体盒子，求所剪去的小正方形的边长．

10．〔2021·深圳市明德外语实验学校八年级期中〕阅读以下材料：

1637年笛卡儿(R．Descartes，1596?1650)在其?几何学?中，首次应用待定系数法将4次方程分解为两个2次方程求解，并最早给出因式分解定理．

他认为，假设一个高于二次的关于x的多项式能被()整除，那么其一定可以分解为()与另外一个整式的乘积，而且令这个多项式的值为0时，x=a是关于x的这个方程的一个根．

例如：多项式可以分解为()与另外一个整式M的乘积，即

令时，可知x=1为该方程的一个根．

关于笛卡尔的“待定系数法〞原理，举例说明如下：分解因式：

观察知，显然x=1时，原式=0，因此原式可分解为()与另一个整式的积．

令：，那么=，因等式两边x同次幂的系数相等，那么有：，得，从而

此时，不难发现x=1是方程的一个根．

根据以上材料，理解并运用材料提供的方法，解答以下问题：

〔1〕假设是多项式的因式，求a的值并将多项式分解因式；

〔2〕假设多项式含有因式及，求a+b的值．

11．〔2021·西安临潼区骊山初级中学九年级月考〕阅读材料：实数m、n满足，求的值．

解：设，那么原方程可化为(t+1)(t-1)=35，整理得t2-1=35，t2=36，

∴t=±6，

∵，

∴

上面这种解题方法为“换元法〞，在结构较复杂的数和式的运算中，假设把其中某些局部看成一个整体，那么能使复杂的问题简单化，根据“换元法〞解决以下问题：

〔1〕实数x、y满足，求的值；

〔2〕假设四个连续正整数的积为360，求这四个连续的正整数．

12．〔2021·吉林长春市·九年级月考〕阅读理解：

解方程：．

解：方程左边分解因式，得

，

解得，，．

问题解决：

〔1〕解方程：．

〔2〕解方程：．

〔3〕方程的解为．