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信息技术在高职物理STEM教育中的应用现状分析

前言

有效利用信息技术进行教学，需要教师具备一定的信息素养。当前部分教师对新技术的掌握程度仍显不足，这影响了信息技术在课堂中的有效应用。因此，提升教师的信息技术能力显得尤为重要。

虚拟实验室的设计应围绕高职物理课程的教学目标展开，明确实验内容与理论知识之间的联系，使学生在实践中加深对物理概念的理解。

在实施虚拟实验室时，需要选择合适的技术平台，确保其具备良好的稳定性和兼容性。需提供必要的技术支持，以解决学生在使用过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

信息技术的应用使高职物理教学从传统的单向传授转变

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