人教版八年级下册生物《生物进化的历程》课件.pptxVIP

人教版八年级下册第七单元第三章第二节;导入新课;新课学习;新课学习;新课学习;讨论学习;新课学习;新课学习;新课学习;新课学习;新课学习;新课学习;新课学习;新课学习;新课学习;新课学习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂小结;作业布置;板书设计;第二节生物进化的历程;;1．化石是生物的______、______或____________，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。

2．科学家通过对化石的研究发现，_______的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、________和________动物的化石则依次在更为晚近的地层中才出现。;3．在研究生物进化的过程中，______是非常重要的证据。例如，通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像_____，又像____________；由此可以推断，鸟类可能是由________进化来的。

4．对现存生物___________的比较研究，也可以帮助我们追溯_________的过程。

5．科学家们通过对不同年代化石的_______比较，以及对现存生物种类的_______比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

6．比较是指根据一定的______，把彼此有某种联系的事物加以______，确定它们的相同和不同之处。;7．根据动植物进化的大致历程，将以下进化树填写完整。;8．生物进化的总体趋势：由______到______、由______到______、由______到______。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的__________和__________。

9．阅读八年级下册教材P57～P58资料分析，回答下列问题。

(1)化石能够作为研究生物进化的全面证据吗？

(2)通过对不同种类生物的细胞色素c的研究，请你归纳科学家研究生物进化采用了什么方法？这个方法有什么好处？;1．研究地球上生物进化的主要证据是()

A．现存的动物B．现存的植物

C．生物的个体发育D．化石

2．右图表示植物进化的历程，下列有关叙述中不正确的是()

A．海洋中最先出现的植物类群是甲

B．受精作用脱离水限制的是丁和戊

C．具有根、茎、叶分化的是乙和丙

D．具有开花和传粉现象的植物是丁或戊;3．如图为“郑氏始孔子鸟”化石复原图，它们虽然看起来接近鸟类，却是“笨拙的飞行者”，具有更多恐龙的体形特征，如具??牙齿、翅膀上长有爪子等。通过以上信息可以推断出()

A．爬行类可能是由鸟类进化而来的

B．鸟类可能是由爬行类进化而来的

C．鸟类与爬行类相互进化

D．鸟类与爬行类并没有关系;4．研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中。如图为未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石。下列叙述中，正确的是()

A．物种A的结构比物种B简单

B．物种B是由物种A进化而来

C．在Ⅱ层内不可能找到物种

B的化石

D．物种B化石的出现早于物种

A的化石;5．动物进化树(如图)可以直观地展示生物之间的亲缘关系和进化历程，下列推测中正确的是()

A．②比③高等

B．在地层中出现化石最早的生物

是④

C．①是⑤进化而来的

D．①②③④⑤有共同的祖先;6．下列对生物进化的解释中正确的是()

①在形态结构上现代生物比远古生物复杂②从水生到陆生是生物进化的趋势③各种生物在进化过程中形成了各自的形态结构④陆生生物比水生生物高等

A．①②③

B．①②④

C．①②③④

D．②③④;7．脊椎动物和人在胚胎发育初期都出现鳃裂，这说明()

A．脊椎动物和人的原始祖先有鳃

B．脊椎动物和人在胚胎发育初期都用鳃进行呼吸

C．脊椎动物和人都可以生活在水中

D．脊椎动物和人的原始共同祖先生活在水中

8．兔与人的心脏和肺的结构及部位很相似，这说明()

A．人与兔起源相同

B．人与兔的分类地位很接近

C．人与兔有亲缘关系

D．人与兔可以互换器官;9．以下四幅图是动物在进化过程中心脏结构的演变模式图，由该图可知，生物进化的趋势是()

A．由水生到陆生，由低等到高等

B．由简单到复杂，由低等到高等

C．由水生到陆生，由简单到复杂

D．由水生到陆生，由陆生到空中;10．下面关于生物进化的叙述中，正确的是()

A．生物进化的总趋势是由小体型到大体型，由水生到陆生，由低等到高等

B．生物产生的变异都有利于适应环境，且永远对生物的生存有利

C．米勒的实验表明原始地球上能形成氨基酸等有机物

D．在晚近的地层中不可能找到低等生物的化石;11．(资料分析)下表是8种生物与人