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冀教版小学数学三年级
认识周长
1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。
2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。
3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。
教学目标
情境引入
怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？
确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。
情境引入
花边的就是小布艺料的周长。
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