九年级物理探究电路伏安法测电阻全国公开课百校联赛微课赛课特等奖教案（2025—2026学年）.docxVIP

九年级物理探究电路伏安法测电阻全国公开课百校联赛微课赛课特等奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对九年级物理课程中的电路伏安法测电阻内容，紧扣教学大纲和课程标准。电路伏安法测电阻是电学部分的核心内容，它不仅要求学生掌握电阻的测量方法，还涉及到电路的基本连接方式和欧姆定律的应用。在单元乃至整个课程体系中，本节课起着承上启下的作用，与前面所学的电流、电压、电阻等基础知识紧密相连，为后续学习电路分析、电功率等知识奠定基础。

2.学情分析

九年级学生对物理学科已有一定的了解，具备一定的实验操作能力。他们在生活中接触过电路，对电阻的概念有一定认识，但可能对电路伏安法测电阻的原理和方法理解不够深入。学生可能存在的学习困难包括对电路图的理解、电流表的正确使用、伏安法测量过程中数据的处理等。因此，教学设计应注重启发学生思考，通过实验操作和数据分析，帮助学生克服这些困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握电路伏安法测电阻的原理和方法；培养学生严谨的实验操作和数据分析能力；激发学生对物理实验的兴趣。教学策略上，采用实验探究、小组合作、问题引导等方法，通过实验演示、学生动手操作、讨论交流等方式，引导学生积极参与到学习过程中，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出电路伏安法测电阻的原理，能够列举出实验所需仪器及其用途。

解释欧姆定律与电路伏安法测电阻之间的关系，并能够运用公式计算电阻值。

2.能力目标

设计实验步骤，能够根据电路图搭建电路，并进行正确连接。

操作电流表和电压表，能够准确读取数据，并进行有效记录。

3.情感态度与价值观目标

体验科学探究的过程，培养对物理实验的兴趣和好奇心。

树立严谨的科学态度，认识到实验数据的重要性。

4.科学思维目标

分析实验数据，能够从实验结果中得出结论。

推理电路中电阻与电流、电压的关系，运用归纳法得出普遍规律。

5.科学评价目标

评价实验结果，能够对实验误差进行分析。

反思实验过程，提出改进措施，提高实验精确度。

三、教学重难点

教学重点在于电路伏安法测电阻原理的理解和实验操作步骤的掌握，难点在于电流表和电压表的正确使用以及实验误差的分析。这些内容对学生理解电路的基本原理和实验技能的培养至关重要，需要通过实验演示、小组合作等方式帮助学生突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、电路伏安法测电阻实验器材、图表和模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，将教室布局调整为小组合作模式，设计黑板板书，确保教学环境有利于学生互动和实验操作。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：教师通过展示生活中常见的电路应用图片或视频，引导学生回顾已学的电路知识，激发学生的学习兴趣。

教师引导：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要测量电阻的情况？比如，我们家里的电热水器、空调等电器，都需要知道它们的电阻值才能正确使用。今天，我们就来学习如何使用伏安法测量电阻。”

学生活动：学生观察图片或视频，思考电阻在生活中的应用，并回答教师提出的问题。

2.新授环节（30分钟）

活动设计：

讲解电路伏安法测电阻的原理：教师通过讲解欧姆定律和伏安法的关系，帮助学生理解电路伏安法测电阻的原理。

演示实验操作：教师演示电路伏安法测电阻的实验操作步骤，包括电路连接、电流表和电压表的正确使用等。

学生分组实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，帮助学生解决实验过程中遇到的问题。

教师引导：

“首先，我们需要了解欧姆定律，它是电压、电流和电阻之间的关系。根据欧姆定律，我们可以通过测量电压和电流来计算电阻。”

“接下来，我将演示如何连接电路，如何使用电流表和电压表进行测量。”

“在实验过程中，如果遇到问题，请及时向我或你的组员求助。”

学生活动：

观察教师的实验操作，思考实验原理。

思考如何进行实验操作，如何测量电压和电流。

参与分组实验，记录实验数据。

3.巩固环节（15分钟）

活动设计：

课堂练习：教师设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

学生展示：学生分组展示实验结果，教师点评并总结。

教师引导：

“接下来，我们进行课堂练习，巩固所学知识。”

“请各组展示你们的实验结果，并说明你们的实验步骤和数据。”

学生活动：

完成练习题，巩固所学知识。

展示实验结果，分享实验经验。

4.小结环节（5分钟）

活动设计：教师总结本节课的重点内容，强调实验操作要点。

教师引导：

“今天我们学习了电路伏安法测电阻，重点包括欧姆定律、伏安法原理和实验操作