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幼儿园小小班工作总结(2篇)

九月开学初，我们迎来了28位平均年龄2.5岁的小小班孩子。刚入园时，大部分孩子抱着爸爸妈妈的脖子不肯松手，餐点时间总会有四五个孩子把饭菜洒在桌上，午睡时此起彼伏的哭声常常持续整个中午。面对这些状况，我们每天提前半小时到岗，将教室的门窗、玩具、地面用稀释后的84消毒液擦拭消毒，在每张床位贴上孩子们的照片和名字，在区角摆放柔软的毛绒玩具和家庭主题绘本，希望用熟悉的元素缓解他们的焦虑。

第一个月我们重点建立三三制安抚策略：每个孩子每天至少得到三次拥抱，每次进餐前蹲下来和孩子平视交流，午睡时轻轻拍着后背哼唱摇篮曲。记得乐乐刚入园时拒绝进食，我们把西兰花切成小朵拼成小动物形状，用勺子敲着碗边唱自编的吃饭儿歌，连续尝试五天后，他终于愿意张开小嘴。针对尿裤子问题，我们制作了小便提醒钟，每小时敲响时带领孩子们集体去卫生间，同时在活动室设置小脚印指引图，让孩子们跟着脚印找到厕所位置。经过一个月的适应，现在每天早上8点半，已有20个孩子能主动和老师挥手说早上好，午餐时洒饭的情况减少到每天1-2人次，午睡时长从最初的15分钟延长到1.5小时。

在生活护理方面，我们细化了五查四看三问流程：晨间检查孩子的精神状态、皮肤状况、携带物品，进餐时看食欲、看情绪、看速度、看习惯，离园时问家长孩子在家睡眠、排便、情绪情况。为培养自理能力，我们设计了小能手闯关活动：第一关学习把脱下的鞋子摆成小火车，第二关用海绵擦清理洒出的牛奶，第三关自己把小椅子推进桌下。现在朵朵能独立完成穿脱松紧带裤子，豆豆会把用过的纸巾扔进分类垃圾桶，每天午睡后，孩子们会排着队轮流把小被子叠成小方块。

区域活动中，我们投放了30多种低结构材料：用纸箱制作的钻山洞每天吸引七八个孩子排队玩耍，装着不同谷物的触觉瓶帮助孩子认识大小、软硬，磁性钓鱼玩具锻炼手眼协调能力。观察发现，孩子们从最初的独自玩耍，逐渐发展出平行游戏，最近两周甚至出现了合作行为——三个孩子一起用积木搭建小房子，还会互相递积木。我们特别记录了每个孩子的兴趣点：阳阳每天必玩汽车轨道，琪琪总是在娃娃家给布娃娃喂饭，昊昊对墙上的身高尺特别着迷，每天都要去比一比。

家长工作方面，我们建立了成长档案袋，每周五发放家园联系册，附上孩子在园的活动照片和观察记录。针对分离焦虑严重的孩子，我们每天中午发送10秒小视频给家长，让他们看到孩子平静入睡的样子。国庆假期后，我们组织了亲子美食节，邀请家长和孩子一起制作水果沙拉，通过共同活动增进信任。现在班级微信群每天有15位家长主动分享孩子在家的趣事，每周四的家长助教活动也有8位家长报名参加。

进入十一月，孩子们的适应情况有了明显进步，但也出现了新的发展需求。我们开始重点培养孩子的社会交往能力，设计了好朋友手拉手活动：每天晨间活动时，鼓励孩子找不同的同伴一起玩玩具，教师示范如何说我可以和你一起玩吗。在处理同伴冲突时，我们采用情绪角冷静法，让孩子坐在贴有表情卡片的靠垫上，说出自己的感受，再引导他们思考解决办法。现在当当和天天争抢玩具时，会主动说我们轮流玩好不好，这比上个月的直接哭闹有了很大进步。

在语言发展方面，我们创设了故事口袋区，收集家长带来的家庭故事录音，每天午睡起床后播放。开展词语接龙游戏时，我们从孩子熟悉的食物名称开始，如苹果-果果-果汁，现在大部分孩子能说出3-5个双词句。针对发音不清的孩子，我们制作了口腔肌肉训练器，通过吹羽毛、舔勺子等游戏帮助他们改善发音。最近两周，孩子们开始自发创编儿歌，把在户外看到的落叶编成小树叶，飘呀飘，飞到地上睡大觉。

健康领域我们重点关注大肌肉发展，在户外活动区设置了平衡木、钻爬网、投篮架等设施，每天保证2小时户外活动时间。设计了小动物模仿操，让孩子们学青蛙跳、小鸟飞、小兔跳，发展动作协调性。现在全班孩子能连续拍球5次以上，15个孩子能独立走过3米长的平衡木。为培养安全意识，我们开展了危险小侦探活动，让孩子找出教室中不安全的物品，通过情景表演学习如何正确上下楼梯、如何过马路。

艺术活动中，我们提供了丰富的材料让孩子自由探索：用蔬菜印章印画，用废旧纸盒制作小汽车，用毛线粘贴小动物。在彩虹糖主题活动中，孩子们把不同颜色的橡皮泥搓成小球，混在一起观察颜色变化，还自发编出红色加黄色，变成小橘子的顺口溜。我们特别注重保护孩子的创作热情，即使是涂抹得乱七八糟的画，也会认真询问孩子画的是什么，并写上他们的解读后展示在墙上。

进入十二月，我们开始筹备新年联欢会，孩子们自主选择表演节目，有的要唱歌，有的要跳舞，还有的想表演故事。在排练过程中，我们发现孩子们的规则意识增强了，能安静等待别人表演，还会主动给同伴鼓掌。通过这次活动，孩子们的表现力和自信心得到了很大提升，原本害羞的玲玲现在能站在集体面前大声唱歌，这让我们看到了每个孩子身上蕴藏的潜力。

回顾这学期的工