2020-2021学年高中地理中图版必修三2.4-德国鲁尔区的探索-教案.docVIP

第二章区域可持续开展

第四节德国鲁尔区的探索

【教学重点】鲁尔区可持续开展的策略。

【教学难点】鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。

【教学方法】启发式、探究式

【教学资源】教材、地图册

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入新课

上节课我们学习了区域农业的可持续开展，这节课我们要学习区域工业的可持续开展。我们以著名的鲁尔区作为案例来学习。先播放一段鲁尔区视频〔1分10秒〕。

观看视频。

创设情景，激发兴趣。

新

课

学

习

提问

读教材图2-4-3和图2-4-4，答复“鲁尔区在哪？〞

看图，并答复。

锻炼学生的读图能力。

活

动

一

结合工业区位分析方法，读图2-4-3，图2-4-4和图2-4-6分析鲁尔区开展工业的优越区位条件。根据你获取的信息，完成学案上的表格。

区位条件

具体表达

附学案对应的表格：

看图，看课文，完成学案相应表格。以同桌为小组，选择1个小组的成果展示。

锻炼学生提取有用信息的能力。

承转

由于鲁尔区具有由此优越的区位条件，从19世纪中叶开始，这里逐渐成为世界上最令人瞩目的工业区，成为德国工业的心脏。

活

动

二

依据鲁尔区优越的区位条件，分析鲁尔区可能形成哪些主要的工业部门。

根据幻灯片上框架图的提示，请学生答复鲁尔区形成了工业部门。

培养学生的归纳能力。

承转

但是鲁尔区到了20世纪中叶，经历100年辉煌之后，鲁尔区开始走向衰退。

活

动

三

衰退可能是哪些原因造成的？提示从工业部门和区位条件的开展变化考虑。

总结学生发言，落实学案相应位置的笔记。

1．生产结构单一

2．能源结构发生变化

3.世界性钢铁过剩

思考并答复。

培养学生的归纳能力。

活

动

四

面对困境，鲁尔区应该采取哪些对策。结合鲁尔区衰退原因以及可持续开展理论，请你为鲁尔区提出建议并提供佐证。

总结学生发言。

落实学案相应位置的笔记。

经济结构的多元化和产业转型

科研结构和高等教育的开展为产业转型提供支撑

建立兴旺的交通网络

环境保护卓有成效

学生以4人小组为

单位讨论。

培养学生自主归纳总结能力。

承转

为了实现区域的可持续开展，鲁尔区做的这些有益的探索，取得了不错的效果。很多经验都是值得推广的。

活

动

五

判断下面是哪个工业区？〔辽中南工业区〕

请思考答复以下问题：

该区域开展工业的区位优势？

开展过程中可能遇到哪些问题？

应该采取哪些对策来实现可持续开展？

学生以4人小组为

单位讨论。

知识迁移

小结

本节系统分析了鲁尔区在谋求区域可持续开展的过程中，采取的各种行之有效的策略。在此根底上，我们大致归纳了传统工业城市的可持续开展策略。通过辽中南工业区的案例学习，我们也要注意到，对鲁尔区的经验不可以全盘照搬，一定要因地制宜。

【教学反应】

【板书设计】

第四节德国鲁尔区的探索

再度辉煌

再度辉煌

鲁

尔

区

可持续开展的有益探索

辉煌

衰退

区位分析

区位分析