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教导主任年度教学常规管理与教学质量提升工作总结(2篇)

教导主任年度教学常规管理与教学质量提升工作总结1

在过去的一年里，作为教导主任，我始终将教学常规管理与教学质量提升作为工作的核心，致力于为学校的教学工作营造良好的环境，推动教学水平的不断提高。以下是我对过去一年工作的详细总结。

一、教学常规管理工作

（一）课程设置与安排

依据国家课程标准和学校的实际情况，科学合理地设置课程。确保了各学科课程的开足开齐，同时根据学生的兴趣和需求，开设了丰富多样的校本课程，如书法、绘画、音乐欣赏、科技创新等，满足了学生的个性化发展需求。在课程安排上，充分考虑了学科的特点和学生的认知规律，合理分配课时，保证了教学工作的有序进行。

（二）教师教学常规检查

1.备课检查

定期对教师的备课情况进行检查，要求教师备课要做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程。通过检查发现，大部分教师能够认真备课，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法选择得当。但也有个别教师存在备课不认真、抄袭教案等问题，针对这些问题，我及时与相关教师进行沟通，要求他们限期整改，并对整改情况进行跟踪检查，确保备课质量得到提高。

2.课堂教学检查

坚持深入课堂听课，了解教师的课堂教学情况。通过听课发现，大部分教师能够熟练运用现代教育技术手段进行教学，教学过程生动有趣，学生参与度高。但也存在部分教师教学方法单一、教学环节不紧凑、课堂纪律管理不善等问题。针对这些问题，我在课后及时与教师进行交流，提出改进建议，并组织教师开展教学研讨活动，共同探讨提高课堂教学质量的方法和策略。

3.作业批改检查

定期检查教师的作业批改情况，要求教师作业批改要认真、及时，评语要具有针对性和鼓励性。通过检查发现，大部分教师能够按照要求批改作业，但也有个别教师存在作业批改不认真、批改次数不足等问题。针对这些问题，我及时与相关教师进行沟通，要求他们提高认识，认真对待作业批改工作，确保作业批改质量得到提高。

4.教学计划与总结检查

每学期开学初检查教师的教学计划，要求教学计划要具有科学性、合理性和可操作性。学期末检查教师的教学总结，要求教学总结要能够客观地反映教学工作中的成绩和不足，并提出改进措施。通过检查发现，大部分教师能够认真制定教学计划和撰写教学总结，但也有个别教师存在教学计划和总结内容空洞、缺乏针对性等问题。针对这些问题，我及时与相关教师进行沟通，要求他们认真反思，提高教学计划和总结的质量。

（三）教师教学常规培训

为了提高教师的教学常规水平，组织了一系列的教学常规培训活动。邀请了教育专家来校讲学，介绍先进的教学理念和教学方法；组织教师参加各类教学研讨会和培训活动，学习其他学校的先进经验；开展校内教学常规培训活动，对教师进行备课、上课、作业批改、教学评价等方面的培训。通过这些培训活动，教师的教学常规水平得到了明显提高。

（四）教学档案管理

加强教学档案管理工作，建立了完善的教学档案管理制度。对教师的教学计划、备课教案、教学总结、听课记录、作业批改记录等教学档案进行了规范整理和妥善保管，为教学工作的评估和教师的绩效考核提供了有力的依据。

二、教学质量提升工作

（一）教师队伍建设

1.师德师风建设

加强师德师风建设，组织教师学习师德规范，开展师德师风专题教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。通过师德师风建设，教师的职业道德水平得到了明显提高，教师们能够自觉遵守教师职业道德规范，关爱学生，敬业奉献。

2.教师专业发展

鼓励教师参加学历提升和专业培训，为教师提供外出学习和交流的机会。支持教师开展教学研究和教学改革，积极参与课题研究和教学成果评选活动。通过这些措施，教师的专业素养和教学能力得到了明显提高。

3.教师绩效考核

建立了完善的教师绩效考核制度，将教师的教学常规工作、教学质量、教学科研等方面纳入绩效考核体系。通过绩效考核，充分调动了教师的工作积极性和主动性，促进了教师教学水平的提高。

（二）学生学习管理

1.学习习惯培养

注重学生学习习惯的培养，通过开展主题班会、学习经验交流会等活动，引导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。通过学习习惯培养，学生的学习效率得到了明显提高。

2.学习方法指导

加强对学生学习方法的指导，组织教师开展学习方法讲座和学习方法指导活动，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习能力。通过学习方法指导，学生的学习成绩得到了明显提高。

3.学习评价

建立了多元化的学习评价体系，除了传统的考试评价外，还注重对学生的学习过程进行评价，如课堂表现、作业完成情况、学习态度等。通过多元化的学习评价，全面、客观地评价学生的学习情况，激发了学生的学习兴趣和学习动力。

（三）教学教研活动

1.集体备课

组织教师开展集体备课活动，要