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基于深度学习的初中数学大单元教学设计研究.pdf

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    摘要

    摘要

    随着人工智能在教育领域的渗透，培养深度学习能力成为数学单元教学模式

    革新的重要目标。本研究聚焦三个核心问题：了解当前学生的深度学习能力和大

    单元教学设计与实施的现状，并为一线教师提供一份详尽且可操作的大单元教学

    设计案例。本研究旨在通过构建大单元教学设计模式，实现培养学生深度学习能

    力的教育目标。

    首先，我们对学生深度学习的能力进行问卷调查，了解了他们在学习动机、

    知识建构、批判性思维、知识迁移与应用、合作

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