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摘要
摘要
整本书阅读教学是高中语文阅读教学的重要组成部分，在提升学生阅读能力
和综合素养方面具有重要作用。本研究紧扣新课程改革的时代背景，依据语文课
程标准对学生整本书阅读教育的要求，聚焦于叶圣陶略读理论，针对高中语文整
本书阅读展开教学策略的探究，研究综合运用文献分析、问卷调查、现场访谈、
案例分析、课堂观察等方法，系统分析叶圣陶略读理论，深入研讨该理论在高中
语文整本书阅读教学中的应用，挖掘其当代价值，并探索
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