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小学体育课教学设计方案集合

一、小学体育课教学设计的基本原则

小学体育课是学生全面发展的重要组成部分，其教学设计应充分考虑小学生的生理、心理特点，遵循教育规律与体育规律。在设计过程中，需坚持以下原则：首先，安全性原则是首要前提，所有活动的设计都必须将学生的安全放在首位，合理选择场地器材，预判潜在风险并采取防范措施。其次，趣味性原则不可或缺，小学生活泼好动，兴趣是最好的老师，应通过生动的情境、多样的游戏激发学生参与热情。再者，主体性原则，要充分尊重学生的主体地位，给予他们足够的自主活动空间和探索机会，鼓励学生积极参与、主动思考。同时，循序渐进原则要求教学内容和难度设置应符合学生的年龄特征和认知水平，由易到难，逐步提高。此外，因材施教原则也应关注，注意到学生个体差异，设计不同层次的活动目标与内容，确保每位学生都能在原有基础上有所发展。最后，教育性原则，体育课不仅是身体的锻炼，更是品格的塑造，应渗透团结协作、勇敢顽强、遵守规则等品质教育。

二、小学体育课教学设计方案示例

（一）趣味基础活动课：快乐的小动物

1.适用年级：一、二年级

2.教学目标

*认知目标：初步了解几种常见小动物的典型运动方式，如小兔的跳、小鸟的飞、大象的走等。

*技能目标：尝试模仿小动物的动作，发展基本活动能力，如单脚跳、双脚跳、四散追逐跑等，提高身体协调性和灵敏性。

*情感目标：体验运动的乐趣，乐于参与集体活动，培养对小动物的喜爱之情和积极向上的精神风貌。

3.教学重点与难点

*重点：引导学生积极参与模仿活动，掌握基本的跳、跑、钻等动作。

*难点：不同动物动作间的转换流畅性，以及在模仿中保持身体的平衡与协调。

4.教学准备

*场地：平整的操场或体育馆，用标志桶设置简单的场地界限。

*器材：动物头饰（小兔、小鸟、大象、小鱼等若干）、轻快活泼的背景音乐、小呼啦圈若干（当作“小山洞”或“小水池”）。

5.教学过程

*开始部分（约5分钟）

*课堂常规：师生问好，检查着装与出勤，宣布本课内容与要求，激发学生兴趣。

*热身活动：播放音乐，教师带领学生进行“动物热身操”。如：“小鸟展翅”（上肢运动）、“小兔蹦跳”（下蹲运动）、“大象甩鼻”（体转运动）、“小鱼游水”（腹背运动）等，充分活动开身体各关节。

*基本部分（约20-25分钟）

*情境导入与模仿练习：

*教师：“今天我们要去一个神秘的‘动物乐园’，看看谁能变成最棒的小动物！”出示动物头饰，引导学生观察并模仿不同动物的典型动作。

*小兔跳：讲解示范双脚并拢向前跳、向上跳的动作要领，学生分组练习，可设置“采蘑菇”（用小标志物代替）的情境，让小兔们跳到指定地点“采蘑菇”。

*小鸟飞：讲解示范两臂张开上下摆动（小幅度）模仿小鸟飞翔，配合脚步轻快的小跑或原地踏步。组织学生“小鸟学飞”，在规定区域内自由“飞翔”，躲避“大树”（标志物）。

*大象走：模仿大象甩鼻子（手臂下垂左右摆动），迈着沉重缓慢的步伐行走。可进行“大象运木头”（学生弯腰抱球或小沙包前行）的小游戏。

*综合模仿游戏：“动物运动会”：将学生分成若干小组，每组佩戴不同动物头饰。设置几个“关卡”，如“小兔跳过小土坡”（跨过小障碍物）、“小鸟穿过小树林”（钻过呼啦圈或从横杆下跑过）、“大象走过独木桥”（在平衡木或画线的“桥”上行走）。各小组依次完成，体验不同动物动作的乐趣。

*结束部分（约5-10分钟）

*放松整理：教师带领学生进行“小鱼游回家”的放松活动，伴随轻柔音乐，学生模仿小鱼在水中缓慢游动，做深呼吸，拍打放松四肢肌肉。

*课堂小结：简要回顾本课内容，表扬积极参与、表现优秀的学生和小组，鼓励学生课后继续模仿练习。

*归还器材，师生再见。

6.教学延伸

*课后可鼓励学生观察更多动物的运动方式，并尝试模仿。

*在美术课上画出自己喜欢的运动中的小动物。

7.注意事项

*强调活动中注意安全，避免碰撞。

*对动作模仿不到位的学生要耐心指导，多鼓励，不指责。

*根据学生的实际情况调整练习密度和强度。

（二）队列队形与游戏：小小解放军

1.适用年级：三、四年级

2.教学目标

*认知目标：复习并巩固队列队形基本动作（如立正、稍息、原地转法、齐步走等），了解其动作要领和作用。

*技能目标：能基本做到队列整齐、步伐一致，提高动作的协调性和反应能力，初步学会小组协同完成简单的队形变换。

*情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，增强集体荣誉感和团队合作精神，体验军人的严谨作风。

3.教学重点与难点

*重点：齐步走的摆臂、步伐节奏以及转法的动作准确性。

*难点：集体行动时的一致性、