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幼儿园色彩教学活动设计方案

一、活动名称

色彩的奇妙旅行

二、活动领域

艺术、认知、语言、社会

三、年龄段

中班（可根据实际情况调整难度，适用于小、大班）

四、活动目标

1.认知目标：认识常见的几种基本颜色（如红、黄、蓝、绿等），初步感知颜色混合后会产生新颜色的奇妙现象。

2.技能目标：尝试运用不同的工具和材料进行色彩的探索与表现，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：体验色彩游戏带来的乐趣，激发对色彩的好奇心和探索欲望，乐于用色彩表达自己的感受和发现。

五、活动准备

1.环境创设：在活动室布置“色彩乐园”主题墙，展示色彩鲜明的画作、图片、实物（如彩色玩具、水果、布料等），营造轻松愉悦的色彩氛围。

2.材料准备：

*教师用：PPT课件（包含各种色彩丰富的自然景物、艺术作品图片）、绘本故事《小蓝和小黄》或《颜色的秘密》、透明玻璃杯若干、水、食用色素（红、黄、蓝）、调色盘、示范用绘画工具。

*幼儿用：

*分组材料：红、黄、蓝三色颜料（可水洗）、调色盘、水粉笔、棉签、小勺子、湿巾、白纸。

*探索材料：透明小杯子、水、滴管、食用色素（少量，教师指导下使用）、各种颜色的彩色玻璃纸、三棱镜（教师操作）。

*创意材料：彩色卡纸、胶水、安全剪刀（教师辅助）、彩色毛线、亮片等。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘的色彩箱：

教师出示一个不透明的“色彩箱”，神秘地说：“今天老师带来了一个奇妙的色彩箱，里面藏着许多颜色宝宝，我们一起来认识它们好吗？”

教师逐一从箱中取出红色、黄色、蓝色的物品（如苹果、香蕉、积木块），引导幼儿说出颜色名称，并鼓励幼儿用简单的词汇描述看到这些颜色的感受（如：红色让人感觉暖暖的、黄色很明亮等）。

2.绘本故事/PPT欣赏：

教师讲述绘本故事《小蓝和小黄》，或播放PPT展示大自然和生活中的美丽色彩（如彩虹、花海、彩色的蝴蝶等）。提问：“故事里小蓝和小黄抱在一起变成了什么颜色？”“你们在图片里看到了哪些漂亮的颜色？”引导幼儿自由表达，初步感知色彩的多样性和美感。

（二）基本部分：探索体验，感知发现

1.颜色宝宝变变变（集体探索）：

*教师演示：在三个透明玻璃杯中分别倒入清水，然后各滴入一滴红、黄、蓝色素，让幼儿观察颜色在水中扩散的过程。

*提问引导：“如果把红色和黄色的水倒在一起，会发生什么神奇的事情呢？”

*教师演示两种颜色混合（如红+黄=橙），引导幼儿观察颜色的变化，惊喜地发现新颜色的产生。“哇！变成了什么颜色？”（橙色）

*鼓励幼儿猜测并尝试其他两种颜色的混合（黄+蓝=绿，红+蓝=紫），教师引导并记录发现。

2.我是小小调色师（分组操作）：

*将幼儿分成若干小组，每组提供红、黄、蓝三色颜料、调色盘、水粉笔、棉签等工具。

*教师提出要求：“现在请小朋友们当小小调色师，用桌上的颜料试一试，看看能不能调出更多漂亮的颜色，并把你的发现画在纸上。”

*幼儿自由探索调色，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，引导他们观察颜色混合后的变化，并提醒幼儿注意卫生，用完一种颜色要擦干净工具。

*鼓励幼儿将自己调出的新颜色展示给同伴，并说出是哪两种颜色变出来的。

3.色彩的其他秘密（区域探索）：

*光影游戏：教师出示三棱镜，在阳光下（或强光手电筒照射下），让幼儿观察墙上出现的彩虹光谱。“看，阳光被三棱镜分成了这么多颜色！”

*彩色玻璃纸：提供不同颜色的玻璃纸，让幼儿透过玻璃纸观察周围的世界，感受物体颜色的变化。“透过红色玻璃纸看，世界变成什么颜色了？”

（三）结束部分：创意表达，分享快乐

1.我们的彩色世界：

教师：“我们认识了这么多颜色宝宝，还知道了颜色可以变魔术，现在我们一起来创作一幅美丽的‘彩色世界’吧！”

幼儿自由选择创意材料（如用自己调好的颜料进行手指点画、棉签画，或用彩色卡纸剪贴等），合作或独立创作。教师鼓励幼儿大胆运用颜色，表达自己的想法。

2.作品展示与分享：

将幼儿的作品一一展示出来，形成一个“彩色的世界”主题墙。请几位幼儿介绍自己的作品，说说用了哪些颜色，画了什么，心里是什么感觉。

教师总结：“今天我们和颜色宝宝做了许多有趣的游戏，发现了颜色的很多秘密。希望小朋友们以后能继续探索，用美丽的色彩画出更多精彩的作品。”

七、活动延伸

1.美工区：继续投放各种颜料、工具和材料，鼓励幼儿进行色彩混合和创意绘画。设置“颜色实验室”，提供更多探索材料。

2.益智区：投放颜色分类、颜色配对、颜色排序等益智玩具。

3.自然角：引导幼儿观察植物叶片、花朵颜色的变化。

4.生活联系：在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的色彩，如衣服的颜色、食物的颜色、建筑的颜色等，