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电工基础教学方法的探讨

河北省机电工程技师学院  张帅，贾洁

摘要：众所周知，中职学校当中，电工基础属于主要的课程之一。这其中涉及诸多方面的知识，具有很强地理论性特征，并且学习的内容十

分抽象，要求教师运用合理的教学方式，丰富教学内容，带给学生全新的学习体验，由此增强了学生学习的成效，也达到了既定的教学工作

目标。本文通过分析现阶段中职学校电工基础教学工作开展的情况，还分析了中职学校电工基础教学方法，且有助于对有关电工基础课程教

师人员产生有效地参考和帮助。

关键词：中职学校；电工基础；教学方法

中图分类号：G424.1  文献标识码：A  文章编号：2096-4595（2020）38-0223-0001

作为中职学校中不可或缺的构成科目之降低了相应的经济成本让学生获取到最终能增强学生的学习效果例如教师为学生

，。，

一电工基础教学课程十分关键教师开展的实验结果例如教师为学生讲解异步电

，。。，讲解电动机结构相关知识的过程中以往主

，

此门课程旨在使学生了解并熟练掌握相关动机相关知识针对那些较为抽象的三相交

，，要借助了教材中的插图帮助学生理解和记

，

电工基础理论知识、电路分析计算能力以及流电而言可以转换为磁场并借助多媒体

，，忆虽然学生易于理解不过容易忘记为此

，，。，

电工测量等方面的技术但由于中职学校的动画教学的形式可带给学生全新的学习体

。，通过建立实训室让学生在其中学习电动机

，

学生文化基础知识不够牢固综合能力普遍验以便于学生掌握电和磁间的转换关系情

，，结构知识采用小组合作学习的方式同时

，，

较低缺少自控能力对学生的热情较低况与此同时合理运用先进的网络化技术

，，。。，，指导学生实践操作完成电动机实物的拆卸

，

因此导致中职电工基础教学工作无法获得帮助学生形成更多的学习思路凸显出电子

，，和组装任务以便于学生深入理解与灵活掌

，

良好的效果为此要不断改进电工基础教学习的优势现阶段教师需要科学应用

。