白医专思政理论课自评报告.docVIP

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专家督导进行评估，抓好开学前、中期及期末教学检查。教师严格教学考勤，规范成绩记载，按规章制度规范各教学环节。教师均备有完整教学大纲、教案等，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学总结等。学校规范教师业务档案，促进教师专业化发展，数据准确，档案完备。

在教学秩序管理上，学校制定了教师行为规范和请假、串课制度。2008——2011年，德育教研室的教师没有出现一次教学事故。调、串课都严格按审批程序办理，而且降到最低限度。教师在授课过程中对学生严格考勤，认真记载，而且实行课后谈话，帮助缺课同学提高认识，保证了思想政治理论课的教学在良好的管理秩序中进行。

2-2课程设置

学校根据中共中央、国务院，中宣部、教育部，省委宣传部、省高校工委关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见及实施方案等有关文件精神的要求，开齐全部课程，学时安排、社会实践等均按有关规定执行，明确写进各专业培养方案。

2-2-1认真落实“05”方案规定的包括“形势与政策课”在内的三

学校严格落实“05方案”规定的三门必修课程，在历来制定及修订的培养方案中均将这些课程列为必修课，并按要求制定出具体学时，同时在实际教学运行中严格执行培养方案，保证教学目标的实现。为使广大学生能够及时了解党和国家的方针政策及国内外形势，学校积极开设“形势与政策”课，为保证教学质量，学校专门为学生征订了中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》。

2-3教材使用

2-3-1按要求使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思想政治理论课统编教材。

根据中宣部、教育部、新闻出版总署联合下发的《关于加强高校思想政治理论课教材出版管理的通知》，我校严格统一使用由中宣部、教育部组织编写的、由高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”思想政治课统编教材。学校积极组织任课教师参加相关学习培训，帮助教师尽快熟悉和掌握新课程的教学基本要求，深入把握教学的重点和难点，切实保证上课质量，教材使用效果好，学生满意度高。

思想政治理论课教材目录

时间

学期

课程名称

使用教材名称

出版社

所属类别

2008-

2010

第一、二学期

思想道德修养与法律基础

《思想道德修养与法律基础》

高等教育出版社

统编教材

2008-

2010

第三、四学期

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

高等教育出版社

统编教材

2008-

2010

第二、三学期

形势与政策教育

《时事报告》大学生版

《时事报告》杂志社

统编教材

2-3-2“形势与政策课”选用中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD开展教学。

学校在“形势与政策”课的教学中使用中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD开展教学。广大授课教师以高度的责任感和使命感认真完成授课任务，“形势与政策课”以紧贴时事、通俗易懂、密切联系大学生实际而广受学生欢迎。

2-4课堂教学

2-4-1课堂规模基本上不超过100人，鼓励小班教学。

为满足课程教学需要，我校积极引进高学历高层次人才。在学校的大力支持下，现在我校的思想政治理论课课堂教学按正常教学班进行。

2-4-2合理安排课堂教学时间，保证教学效果。

为保证学习效果，学校优先编排思想政治课课程表，合理安排课堂教学时间，充分表现出对该课程的重视。

2-5实践教学

2-5-1实践教学纳入教学计划，落实学时、教学内容、指导教师和专项经费。建立了相对稳定的校外实践教学基地。实践教学覆盖所有学生。

学校始终把社会实践作为大学生素质教育的重点来抓，把社会实践纳入教学计划和考核体系中。在培养方案的制定中，学校为学生思想政治理论教学设置了相应的实践教学环节，覆盖所有学生。

2-6教学方法改革

2-6-1积极改革教学方法与手段，执行良好，成效显著；注重现代化教学手段，教师多媒体教学手段使用率不低于70%。

近年来，学校注重加强现代化教育技术的开发与使用，建成的校园网已成为广大教师和学生获取教学信息、开展交流的桥梁。据此，我校积极探索思政课教学方法和手段的改进，鼓励教师优化教学手段，改进教学方法，增强教学的说服力和感染力。教师根据学校实际情况和自身的特点特长，尝试启发式、参与式、探究式和案例式等教学方法，力求生动活泼，以情动人，以理服人，调动学生的积极性和主动性。近年来，思想政治理论教学主要进行了四个方面的改革：一是在教学内容上改革。积极落实教育部新的思想政治理论课教学计划，“形势与政策”课采取了新的开课方案。二是在教学模式上改革。采取了课堂教学和实践教学相结合的方式，通过实践课活化教学内容，加强实践环节，提高学生素质。三是在教学方法上改革。积极鼓励教师实践各种有效的教学方法探索