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中考英语词汇语法专项复习手册

亲爱的同学们，中考的脚步日益临近，英语复习进入了关键的攻坚阶段。词汇与语法作为英语学习的基石，其重要性不言而喻。它们不仅是理解文章、准确表达的前提，更是中考取得高分的核心保障。本手册旨在为大家提供一套系统、高效的词汇语法复习策略与核心知识点梳理，希望能助大家一臂之力，在考场上挥洒自如，取得理想成绩。

第一部分：词汇篇——构建你的语言大厦

词汇是语言的砖瓦，没有充足的词汇储备，任何语言技能都无从谈起。中考词汇的复习，绝非简单的“背单词”，而是要在理解的基础上记忆，在运用的过程中巩固。

一、核心词汇的深度掌握

1.一词多义与熟词生义：中考英语越来越注重考查词汇的灵活运用。许多我们熟悉的单词，在特定语境下会有不常见的含义。例如，“cover”不仅表示“覆盖”，还可表示“采访”、“走完（一段路程）”、“包含”等。复习时，务必结合教材和真题例句，掌握核心词汇的多种含义及用法。

2.固定搭配与习惯用语：这是中考考查的重点与难点，也是提升书面表达和阅读理解能力的关键。如动词短语（takeoff,lookforwardto）、介词搭配（beinterestedin,dependon）、名词短语（makeadecision,payattentionto）等。建议专门整理，集中记忆，并通过造句来加深理解和运用。

3.同义词、近义词及易混词辨析：如“say,speak,talk,tell”的区别；“because,becauseof”的用法差异。准确辨析这些词汇，能帮助我们在听力、完形填空和书面表达中做出正确选择，避免中式英语。

二、构词法——词汇记忆的加速器

掌握基本的构词法，能有效扩大词汇量，提高记忆效率。

1.派生法：通过前缀和后缀构成新词。

*前缀：如un-(unhappy),dis-(dislike),re-(rewrite),im-(impossible)。

*后缀：如-er/-or(teacher,actor),-ness(happiness),-ful(careful),-less(homeless),-tion(invitation)。

2.合成法：由两个或多个单词合成一个新词。如classroom,homework,bookstore,sightseeing。

3.转化法：一个单词由一种词性转化为另一种词性。如water(n.水→v.浇水),study(v.学习→n.书房)。

三、词汇记忆策略与习惯

1.语境记忆法：将单词放在句子、段落或语篇中记忆，理解其含义和用法，远比孤立背诵单词表效果好。

2.分类记忆法：将单词按主题（如食物、交通、学校生活）、词性（名词、动词、形容词）等进行分类整理，形成知识网络。

3.联想记忆法：通过音、形、义的联系，或与生活经验、文化背景的联想来记忆单词。

4.定期复习与循环巩固：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习，反复强化，避免边学边忘。可以利用碎片时间进行单词的回顾。

5.学以致用：积极在听力、阅读、口语和写作中运用所学词汇，在运用中深化理解和记忆。

第二部分：语法篇——搭建你的语言骨架

语法是语言的规则，它规范着词汇的组合方式，确保语言表达的准确性和逻辑性。中考语法考点明确，我们需逐个击破，不留死角。

一、动词的时态与语态——语法的核心

1.时态：中考重点考查的时态包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常用“will/shall+动词原形”或“begoingto+动词原形”。

*现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作，结构为“am/is/are+动词-ing”。

*过去进行时：表示过去某个时间点或时间段正在进行的动作，结构为“was/were+动词-ing”。

*现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去一直持续到现在的动作，结构为“have/has+过去分词”。注意与一般过去时的区别。

2.语态：主要掌握被动语态的构成和用法。被动语态的基本结构为“be+过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。中考常考一般现在时、一般过去时、一般将来时以及含有情态动词的被动语态。

二、从句的理解与运用——长难句的钥匙

1.定语从句：修饰名词或代词的从句。关键在于掌握关系代词（that,which,who,whom,