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六年级看图写话作文

学会让句子短变长

例子

例一：太阳就要下山了，它像一个快熄灭的大火球，慢慢藏到了山的后面。

评：“快熄灭”和“慢慢藏”，把太阳落山的样子生动具体地写了出来。

例二：宽敞明亮的教室里有崭新的书桌，有干净的黑板。

评：“崭新的书桌”“干净的黑板”，让人感到一切都是新的，环境如此整洁。

知识我知道：如果我们在写一句话的时候，能够巧妙地进行扩写，让句子短变长，扩写的时候多问自己几个“为什么”“怎么样”，那么句子就会更丰满啦！

改句子

1.天空中飘着云彩。（请把天空和云彩的具体样子描写出来。）

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2.梧桐叶从树上飘落下来。（请加以想象，将梧桐叶飘落下来的样子描绘出来。）

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参考答案：

1.蓝蓝的天空中飘着一朵朵洁白的云彩。

2.秋天来了，一阵风吹过，枯黄的梧桐叶纷纷从树上晃晃悠悠地飘落下来。

精彩示范一：风轻轻地吹着，太阳暖暖的照着，我和爸爸决定去公园里钓小鱼。我们带着水桶和鱼竿愉快地出发了。

片段赏析：“风轻轻地吹着，太阳暖暖地照着”，在这样风和日丽的日子里钓鱼，心情无比愉悦。

精彩示范二：我特别喜欢我的同桌，她每天都笑嘻嘻的，就像一朵太阳花。

片段赏析：同桌真可爱，像太阳花一样温暖。

小试牛刀

看那一排排老柳树_______，它们_______。

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精彩范例：看那一排排老柳树，它们那纵横交错的鳞状树皮，就像是一位老人布满皱纹的脸。

片段赏析：将树皮和老人的脸作对比，真的太贴切了。

精彩范例：蜻蜓长着一对轻盈的翅膀，它能在天空中自由自在地飞翔。

片段赏析：蜻蜓飞翔时自由自在的样子一下子就在眼前了。

学会让句子排排坐

例子

例一：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘着；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去。

评：小作者将羽毛、鱼鳞、羊群的具体形象排列在一起，比喻天上形态各异的云，我们就能更直观地感受云的各种形态了。

例二：朝霞红的像火焰，紫红的像玫瑰，橘红的像橙子。评：小作者将朝霞的三种颜色分别描绘了出来并加以修饰，使读者更加形象地感受到了朝霞的颜色之多。

知识我知道：如果我们在写一句话的时候，能够巧妙地把三个或者三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并列在一起，那么句子就会更丰富啦！

改句子

1.踏进公园的大门，我看到各种美丽的菊花。（请把各种菊花的颜色、姿态具体写出来。）

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2.千姿百态的冰花真好看。（请把冰花的千姿百态具体描绘出来。）

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参考答案：

1.踏进公园的大门，我看到各种美丽的菊花：黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火……2.冰花真好看，有的像含苞待放的菊花，有的像奔腾的骏马，有的像茂密的森林。

精彩示范一：下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。

片段赏析：操场上真热闹，我们好像看到了同学们在操场上运动的身影。

精彩示范二：松树的根在地下扎得很深，狂风吹不倒它，大雪压不垮它，太阳晒不焦它。

片段赏析：瞧，松树多坚强，狂风、大雪、太阳都不能伤害它。

小试牛刀

春天是五彩缤纷的：天空是_______，大树_______，迎春花_______。

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精彩范例：春天是五彩缤纷的：天空是蔚蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是焦黄的。

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