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物质在水中的分散
课题6.1物质在水中的分散教学时间
1.记住的原理，会说出几种除油污方法的原理；
2.记住溶液的沸点升高、凝固点降低的性质，并能借此解释生活中的一
教学目标些现象，解决生活中的一些问题；
3.记住大部分溶液都具有导电性的性质，并能说出其中的原理，记住部
分不导电溶液的名称。
教学重点溶液的部分性质：凝固点、沸点的变化，导电性。
教学难点利用溶液的性质解决生活中的问题。
教学方法讨论比较归纳
教学
教学过程：
【创设情景】：
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1.电解水时加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的？
2.稀硫酸是将硫酸溶于水形成的，且以离子的形式分散在水中，请分别写出离子的符号？溶解于
水，是以什么形式分解的？
3.构成物质的微粒有哪些？其中显示电性的是哪个？
4、影响物质溶解速度的因素有哪些？
【新知导学】：
二、合作、研讨与点拨
活动一、现象
实验内容实验现象实验结论（形成体系）
另取一支试管加入少量植物油和汽油，振荡
④中加入2-3滴洗涤剂,振荡
小组交流：1、两者现象是否相同？原理呢？
2、加了剂后形成是溶液吗？为什么？生活中的现象有哪些？
活动二、溶液的性质
1.大量实验表明，固体物质溶于水，所得溶液的沸点比纯水的，
凝固点比纯水的。
2.下列物质中：一定量的水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液，能导电的物质
是，能导电的是。不能导电的物质
是，不能导电的是。
：为什么食盐固体不能导电？其它物质导电的与溶液导电的一样吗？
3.讨论
（1）为什么严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰？
（2）为什么煮沸的汤比煮沸的水温度要高？
（3）冬天在汽车的中加入少量乙二醇之类的化合物，以防止中的水；寒冷的冬季，
人们常向公的积雪撒些盐，使冰雪很快。
（是）
（4）为什么用湿手触摸电器设备容易发生触电事故？
三、总结、与提升
1、溶液的性质：①．
②．
2、剂和现象
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
【课堂反馈】完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案练部分
【教学】
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