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第3课时;情景导入;获取新知;解:(1)∠ACB=∠ADB.;;若一个多边形各顶点都在同一个圆上，那么，这个多边
形叫做圆内接多边形，这个圆叫做这个多边形的外接圆。如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，⊙O是四边形ABCD的外接圆;如图，四边形ABCD为⊙O的内接四边形.
(1)ABC和ADC所对的圆心角之和等于多少度？
∠ABC和∠ADC之间具有怎样的关系？
(2)∠BAD和∠BCD之间具有怎样的关系？
提出你的猜想，并和大家进行交流.;如图所示,已知四边形ABCD为☉O的内接四边形.
求证：∠BCD+∠BAD=180°,∠ABC+∠ADC=180°.;圆内接四边形定理：圆的内接四边形的对角互补．;例题讲解;随堂演练;3.下列命题：
①圆内接平行四边形是矩形；
②圆内接矩形是正方形；
③圆内接菱形是正方形；
④任意四边形一定有外接圆．
其中真命题有()
A．1个B．2个C．3个D．4个;3.如图，四边形ABCD为⊙O的内接四边形，E为AB延长线上一点，∠CBE＝40°，则∠AOC等于()
A．20°B．40°
C．80°D．100°;4.如图，点A、B、C、D在☉O上，点A与点D在点B、C所在直线的同侧，∠BAC=35o.;(3).如图，AB是⊙O的直径,C、D是圆上的两点,∠ABD=40°,则∠BCD=＿＿＿_.;5.如图，点A、B、C、D在同一个圆上，四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角，这些角中哪些是相等的角？;解：设∠A，∠B，∠C的度数分别对于2x，3x，6x，;课堂小结;圆的概念及性质;知识回顾;情景导入;;获取新知;;思考：从画圆的过程你还能得出哪些结论呢？;小组交流：请解释车轮为什么设计成圆形.;例题讲解;获取新知;观察：1.将圆绕圆心旋转180°后，得到的图形与原图形重合吗？由此你得到什么结论呢？;2.把圆绕圆心旋转任意一个角度呢？仍与原来的圆重合吗？;弦:;弧:;·;等圆:;结论：等弧仅仅存在于同圆或者等圆中.;例2以下命题：①半圆是弧，但弧不一定是半圆；
②过圆上任意一点只能作一条弦，且这条弦是直径；
③弦是直径；④直径是圆中最长的弦；⑤直径不是弦；⑥优弧大于劣弧；⑦以O为圆心可以画无数个圆.
正确的个数为()
A．1B．2C．3D．4;随堂演练;2.如图，点A，B，C在??O上，点O在线段AC上，点D在线段AB上，下列说法正确的是()
A．线段AB，AC，CD，OB都是弦
B．与线段OB相等的线段有OA，OC，CD
C．图中的优弧有2条
D．AC是弦，AC又是⊙O的直径，所以弦是直径;3.如图.
(1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧;;4.一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开．这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？;为了使游戏公平，在目标周围围成一个圆排队，因为圆上各点到圆心的距离都等于半径.;课堂小结
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