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小学英语口语综合测试题库

一、测试目标与原则

小学英语口语测试旨在全面评估学生在真实或模拟情境中运用英语进行口头交际的能力，激发学生学习英语的兴趣，培养其初步的语言运用能力、跨文化交际意识和学习策略。测试应遵循以下原则：

1.真实性与交际性原则：测试任务应尽可能贴近学生的实际生活经验和未来可能的语言需求，鼓励学生在有意义的交流中运用语言。

2.激励性与发展性原则：测试过程应是积极的、鼓励性的，关注学生的点滴进步，帮助他们建立学习自信，并为其后续学习指明方向。

3.综合性与实践性原则：测试内容应综合考查学生的语音、语调、词汇、语法、语用及语篇组织能力，注重语言的实际运用。

4.过程性与形成性原则：除了关注测试结果，更应关注学生在测试过程中的表现，如参与度、合作精神、思维方式等，并将其作为教学反馈的重要依据。

二、测试内容与题型设计

本测试题库涵盖小学阶段核心口语技能，题型多样，难度梯度分明，教师可根据教学实际和学生年级特点灵活选用或组合。

（一）日常问候与基本表达(DailyGreetingsandBasicExpressions)

*考查重点：常用问候语、道别语、感谢与应答、道歉与应答、简单介绍（姓名、年龄、班级、家庭等）。

*题型示例：

1.师生问答：

*T:Hello!/Goodmorning!Howareyoutoday?

*T:Whatsyourname?Howoldareyou?

*T:Goodbye!

2.情景反应：

*(听到Sorry.)学生应回答ItsOK!/Thatsallright!

（二）看图描述与叙述(PictureDescriptionandNarration)

*考查重点：观察能力、词汇积累（名词、动词、形容词等）、句子组织能力、简单逻辑表达。

*题型示例：

1.单图描述：展示一幅包含人物、动作、场景的图片（如：孩子们在公园玩耍，一只猫在追蝴蝶，生日派对等）。

*提问：Whatcanyouseeinthepicture?/Whataretheydoing?/Whatcolorisit?

*要求：学生能用3-5句话描述图片内容。

2.连环图简单叙述：展示2-3幅有简单情节发展的连环图（如：小明起床、刷牙、吃早餐；小猫发现小鱼、想吃小鱼、小鱼游走了）。

*要求：学生能根据图片顺序，用简单的连接词（first,then,next,finally）等描述主要情节。

（三）简短对话与情景问答(ShortDialoguesandSituationalQA)

*考查重点：理解问题、快速反应、运用所学句型进行简短交流的能力。

*题型示例：

1.根据情景回答问题：

*情景：你想知道对方最喜欢的食物是什么。提问：Whatsyourfavoritefood?

*情景：你想邀请同学一起去操场玩。提问：Canyouplaywithmeintheplayground?

*情景：你找不到你的铅笔了，想问老师。提问：Whereismypencil,MissWang?

2.补全对话：教师说对话的上一句，学生接下一句。

*T:Wouldyoulikesomeapples?S:Yes,please./No,thankyou.

*T:Howdoyougotoschool?S:Igotoschoolbybike/bus/onfoot.

（四）角色扮演(Role-play)

*考查重点：综合运用语言知识和技能进行模拟真实交际的能力，包括语言表达、语气、简单的肢体语言。

*题型示例：

1.购物场景：学生A扮演店员，学生B扮演顾客。

2.点餐场景：学生A扮演服务员，学生B扮演顾客。

*提示：Atarestaurant,orderhamburgersandjuice.

3.问路与指路：学生A问路（去图书馆怎么走），学生B指路。

（五）信息获取与传递(InformationRetrievalandDelivery)

*考查重点：听懂指令、获取关键信息、并进行准确传递或询问的能力。

*题型示例：

1.听指令做动作/指物：教师说Pointtothedoor./Standup./Touchyournose.学生执行。

2.根据提示提问：教师给出答语，学生提问。

*答语：Imfine,thankyou