2021-2022学年辽宁省重点高中协作校高一上期末语文试卷附详解.docxVIP

2021-2022学年辽宁省重点高中协作校高一（上）期末语

文试卷

一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成以下各题。

材料一：

时隔8年，那个写《活着》的余华又活了！他的长篇新作《文城》将由新经典。北京十月文艺出版社出版。

《文城》继续在人生、命运、时代等余华曾深刻挖掘的主题上求索，书写一个人在命运浪涛里的寻找，以及一群人在时代洪流中的选择。在溪镇人最初的印象里，林祥福是一个身上披戴雪花，头发和胡子遮住脸庞的男人，有着垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言。哪怕后来成了万亩荡和木器社的主人，他身上的谦卑和沉默依旧没有变。他的过去和一座谜一样的城联系在了一起，没人知道他为什么要找一个不存在的地方。他原本不属于这里，他的家乡在遥远的北方。为了一个承诺他将自己连根拔起，漂泊至此。往后的日子，他见识过温暖热诚的心，也见识过冰冷无情的血。最终他徒劳无获，但许多人的牵挂和眼泪都留在了他身上。

自1990年代《活着》出版以来，从张艺谋改编同名电影，将福贵的经历搬上荧幕，到易婵千玺手写读后感，“随着福贵走在洒满盐的路上”，一代代读者，不分老幼，不分城乡，一遍遍读他的作品，从小说中看到现实，在感动中获得力量。《活着》让每个读过福贵故事的人都相信，生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。

透过《文城》，读者也将在那个熟悉的余华身上，窥见他令人耳目一新的一面。余华曾这样谈写作：“一个梦，让一个记忆回来了，然后一切都变了。”也许正是因此，他的许多小说都在书写记忆，不管是个人的，还是集体的。

在《文城》中，余华继续追寻一段被历史记忆封存的时光，同时，他也突破以往的创作，把故事背景上溯至《活着》之前那个更残酷的清末时代。余华在讲述这段往事时，承续了民间叙事的风格，不动声色地融入魔幻色彩，从不同视角讲述了林祥福、纪小美以及与他们相连的各色人物的爱恨悲欢、颠沛起伏，牵引出军阀混战、匪祸泛滥的时代之荡。

A.欲速不达

枉顾

言之有物

B.过犹不及

罔顾

言之有物

C.过犹不及

罔顾

言简意赅

D.欲速不达

枉顾

言简意赅

文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项他不管是在入仕初期，还是在朝为左拾遗，抑或被贬地方，许多作品都深刻地反映社会现实。

即使他在入仕初期，还是在朝为左拾遗，抑或被贬地方，都有许多作品深刻地反映社会现实。

他不管是在入仕初期，还是被贬地方，抑或在朝为左拾遗，许多作品都深刻地反映社会现实。

他不管在入仕初期，还是在朝为左拾遗，抑或被贬地方，都有许多作品深刻地反映社会现实。

以下填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项为哪一项白居易、元稹等发起“新乐府运动”，承续《诗经》和汉魏乐府补察时政、泄导人情的功能。

白居易、元稹等发起“新乐府运动”，倡导诗歌承续《诗经》和汉魏乐府补察时政、泄导人情的功效。

白居易、元稹等发起“新乐府运动”，承续《诗经》和汉魏乐府补察时政、泄导人情的功效。

白居易、元稹等发起“新乐府运动”,倡导诗歌承续《诗经》和汉魏乐府补察时政、泄导人情的功能。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。在传统结构中，每一家以自己的地位做中心，①,这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体，②O范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家

的街坊可以普及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子一般的。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可以很小，而

一到③，可以大到像个小国。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富

于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。

如图是介绍“元宵节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，在空白处填入恰当的词语。

入说也束菲物质文化遗产j［尤夕上元节灯节

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［尤夕

上元节

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答案和解析

1-5.【答案】B、C、D、①小说主题。余华继续在人生、命运、时代等深刻挖掘的主题上求索。②题材创新。突破以往的创作，把故事背景设定在前作少有着墨的清末年代,书写历史记忆。③表达特色。承续民间叙事风格，融入魔幻色彩，从不同视角讲述故事。④艺术效果。采用底层视角、关注普通人“活着”，将历史和时代融入人物生活，忠实表达、耐心聆听，令读者产生共鸣，具有独特的文学力量。、①可以引导考生思考人生、命运、时代等主题，书写属于自己的思想感受，而不是玩弄技巧。②能够引发人们对“当下的作文教学或者说语文教育，该以何种方式接纳文学”的关注，呼唤教学改革，让青年学生爱上文学