13.10常见的复合材料-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版下册.docVIP

资源信息表

标题:

常见的复合材料(教学设计)

关键词:

复合材料混凝土水泥

描述:

一、教学目标：

知识与技能：

1、?了解复合材料的定义和复合材料的特性；

2、?了解常用的复合材料和特殊复合材料的优点。

过程和方法：

1、?学会实验研究的科学方法；

2、?提高收集资料、分析资料的能力；

3、?提高课堂上语言表达能力。

情感态度与价值观：

通过对复合材料研究和使用前景的介绍，树立将来为科学研究而奋斗的精神。

学科:

科学牛津上海版七年级第二学期第十三章

语种:

汉语

媒体格式:

.doc

学习者:

七年级师生

资源类型:

文本类素材

教育类型:

初中教育七年级

作者:

单位:

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常见的复合材料

一、教学目标：

知识与技能：

1、了解复合材料的定义和复合材料的特性；

2、了解常用的复合材料和特殊复合材料的优点。

过程和方法：

1、学会实验研究的科学方法；

2、提高收集资料、分析资料的能力；

3、提高课堂上语言表达能力。

情感态度与价值观：

通过对复合材料研究和使用前景的介绍，树立将来为科学研究而奋斗的精神。

二、重点与难点

重点：

1、了解复合材料的定义和特点。

2、列举一些复合材料的例子，理解特殊复合材料的优点。

难点：

体会材料科学的研究改善了人类的生活质量。

三、教学准备

鱼竿、三夹板和钢筋混凝土块、回型针、铅画纸、水泥等和学生收集的资料。

四、内容组织

教学流程

引出复合材料的概念

引出复合材料的概念

复合材料的定义和特性

导入

用鱼竿和铁棒竹棒进行比拟

总结

活动一

常见的复合材料，制作钢筋混凝土

活动二

高科技领域的复合材料，交流收集的资料

，

活动设计

教学内容

教师的教学指导活动

学生的学习活动

导入：

出示一根钓鱼竿，展示其弹性和强度，引出复合材料的定义：由多种材料结合而成的材料称为复合材料。

讲出这根钓鱼竿与粗细相当的竹竿和铁棒相比其优点在哪里？

一、复合材料的定义和特性：

讲解：复合材料是结合两种或两种以上的材料，用一种材料的强点弥补另一种材料的弱点。

理解复合材料的含义和特有的优点

二、常见的复合材料

1、?利用实物投影仪展示学生所提供复合材料及教师准备的三夹板和钢筋混凝土块。

2、?小实验：制作钢筋混凝土

介绍实验步骤：

1、?用铅画纸和回形针制作小纸盒

2、?在纸盒中参加水泥、沙子和小石块，加水后搅拌均匀

3、?把4根细铁丝从侧面按不同高度横插入纸盒，晒干即可

4、?对照实验：制作混凝土，不加细铁丝

3、教师出示按同样方法制作的两块混凝土，用锤子敲打，比拟其强度

列举自己所了解的常用复合材料的例子且尽量提供实物样品

各小组实验操作

注意：1、每组制作两块混凝土，一块加铁丝；另一块不加作对照。2、制作的小纸盒不要太高。3、实验结果留到下节课总结

观察实验，得出结论：钢筋混凝土有非常高的强度，不易断裂。

三、高科技领域的复合材料

检查学生收集的资料是否正确，指导学生踊跃发言并及时给予肯定和鼓励

介绍自己收集的资料

1、?碳纤维和芳纶纤维

1986年12月，美国“旅行者〞号轻型飞机中途不着陆、不加油环地球一周飞行成功。它的结构是用碳纤维和芳纶纤维等复合材料制成，非常轻且强度高，其密度只占钢的三分之一到四分之一，而强度却是钢的3至5倍。

2、?记忆钛合金

用于制作太空飞行器的天线和最近德国的科学家研制成手术缝合线，可自行缝合伤口。都是由钛合金制成的

3、?防弹玻璃：

由玻璃中镶嵌金属网制作而成

总结：

复合材料的应用非常广泛，其研制具良好的开展前景

激发学生科学研究的兴趣。

五、设计意图：

中学生对复合材料较为陌生，它所涉及的领域也较广，本节课只是让学生对常用的复合材料进行初步的了解，掌握其共同特性，为将来的进一步研究打下根底。由于课本内容较为简单，也较枯燥，所以我设计了一个小实验，通过学生自己制作钢筋混泥土，加深理解其特性。此外，为了拓宽学生的知识面，本节课我还增加了学生的课外资料调查活动，让学生收集一些特殊的复合材料的知识，同时也提高了学生的学习积极性。