2020年高中历史二轮总复习-主题四-痛苦转型的近代中国政治-练习题全国通用版.docxVIP

主题四痛苦转型的近代中国政治

一、选择题

1.(2021哈师大附中二模,29)1927年8月,毛泽东曾对瞿秋白说:“我不愿跟你们去住高楼大厦,我要上山结交绿林朋友。〞这说明()

A.第一次国共合作处在破裂的边缘

B.革命重心转移促进了红色政权稳固

C.毛泽东开创了中国革命的新道路

D.毛泽东倾向于在农村开展革命运动

2.(2021山东滨州二模,29)1920年5月,北大学生领袖罗家伦谈到当初拟定的方针,是想把五四后的学生运动走向纳入?新青年?一派未尽的事业中。燕大的学生领袖瞿世英也宣称五四功绩“不独在拒签德约,不独是街上添了几次学生的游行〞。这说明五四运动()

A.仅仅是一场思想解放运动

B.意在推动爱国救亡深入开展

C.未能影响学生运动的开展

D.功绩受到文化界人士的否认

3.(2021山西太原二模,30)1946年4月,晋察冀解放区在首府张家口市举行了国民参政会(一个政府政策的民间咨询机关)委员的选举,大约有80%的市民参加了这次选举,最终选出了90名参政会委员和30名候补委员,包括社会各阶层成员。这说明中国共产党()

A.实行多党合作的政协制度

B.受到苏联政治体制的影响

C.努力探索新民主主义道路

D.得到广阔农民群众的支持

4.(2021福建泉州单科质检,10)甲午中日战争之前,举国上下都相当乐观。在清政府的士大夫看来,日本的海军跟北洋水师比起来不值一提,日本的陆军也根本不是湘军、淮军的对手。清政府把临时招来的新兵调往前线。这种情况说明,中国()

A.近代化努力收效巨大B.清军训练有素

C.自信轻敌的乐观情绪D.民族意识觉醒

5.(2021安徽合肥一模,11)陈旭麓在?近代中国社会的新陈代谢?中写道:“它没有大炮那么可怕,但比大炮更有力量,它不像思想那么感染人心,但却比思想更广泛地走到每一个人的生活里去。当它改变了人们的生活之后,它同时成了人们生活的一个局部了。〞文中的“它〞最有可能指()

A.宗教信仰B.启蒙思想

C.西方商品D.民主制度

6.(2021吉大附中、吉林一中联合模拟,28)梁启超于1898年12月在日本横滨创办了?清议报?。从1898年12月到1900年5月,报刊涉日内容大局部都是以向日本学习为主。然而?清议报?后期那么是以仇日和谴责日本为主。这一变化的主要原因是()

A.八国联军对中国人民犯下滔天罪行

B.民族资本主义初步开展惊醒了国人

C.戊戌变法的失败使梁启超更加理性

D.甲午中日战争失败加重了民族危机

二、非选择题

7.(2021湖北黄冈调研,41)阅读材料,完成以下要求。

材料一明代的大局部时间里,中国与这些国家建立起来的“宗藩关系〞是能够奏效的,从而维持了东亚世界的长期和平。但某些时候,中国也不得不使用武力帮助藩属国抵抗外敌。如明正德六年(1511年),满刺加被佛郎机(即葡萄牙)人攻陷,该国国王派使节向明朝求援……到了晚明,随着东亚世界新的地区强权兴起,它们不断挑战中国在既有的国际秩序中的主导地位,甚至直接向中国发起进攻。结果,东亚固有的国际秩序名存实亡,其主导者明朝被迫面对一个截然不同而充满危险的新局面。

——摘编自李伯重?历史复盘:“中华朝贡体系〞得与失?

材料二当中国被突如其来的西方文明冲击之时……中国外交开始了被迫的转型来适应这突如其来的变化并设法维护清朝的统治。在此后一系列交涉过程中的失利也使得统治阶级开始意识到清政府的对外交往不再是只重“天朝〞虚名的礼尚往来的传统模式,而是关系到国家主权和国家兴亡的对外交涉。当统治阶级在其保护传统的心态下进行勉强效仿西方模式而试图调和矛盾的同时,侵略的创伤却促发了中国开始观察世界、学习先进的行动,激发了中国内部促进变革改变困境的力量……尽管晚清外交转型没有能够指导晚清外交奏响胜利的旋律……推进了中国在诸领域内西学东渐的进程。

——摘编自路遥?简论中国近代外交的转型?

(1)根据材料一并结合所学知识,指出晚明以后中国传统的宗藩关系出现了怎样的变化,并分析原因。

(2)根据材料二,指出中国近代外交转型的特点,并结合所学知识评析其历史影响。

答案与解析

主题四痛苦转型的近代中国政治

1.D解析第一次国共合作破裂的标志是汪精卫于1927年7月15日发动反革命政变,与材料时间不符,故A项错误;此时红色政权尚未建立,故B项错误;1927年10月,毛泽东创立井冈山革命根据地,点燃了“工农武装割据〞的星星之火,“毛泽东开创了中国革命的新道路〞与材料时间不符,故C项错误;根据材料“1927年8月〞“我要上山结交绿林朋友〞可知,反映的是毛泽东倾向于发动农民进行革命,故D项正确。

2.B解析根据材料“是想把五四后的学生运动走向纳入?新青年?一派未尽的事业中〞可知,五四运动不仅仅是一场思想解放运动,故A项错误;五四运动的学生领袖认为五